人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第二组第6课《北京的春节》同步练习

人教版（新课程标准）2019-2020学年六年级下册语文第二组第6课北京的春节同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共6题；共55分)1. （12分） 火眼金睛，我发现了句子中的错别字。到了蜡月十九，学生们开始放年假了。_出门在外的人，必定要赶回家吃团园饭。_除夕家家赶做年菜，到处是洒肉的香味。_有名的老铺都要桂出几百盏灯来。_2. （10分） 比一比，再组词。 梯_ 敛_ 概_ 漆_涕_ 剑_ 溉_ 膝_3. （12分） 根据课文内容将词语补充完整，再选择一个词语写一句话。 风景_ _虚传 _消_散_穷_尽 金光_ 百闻不如_写一句话：_。4. （6分） 情感体味（填序号）。 A遗憾、内疚 B迫切、渴望 C诚恳、热情D赞叹、惊喜 E体谅、安慰要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！_是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。_哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。_不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。_谈得多纯熟啊！感情多深哪！您，您不会就是贝多芬先生吧？_5. （5分） 填上恰当的关联词。_孩子们要放鞭炮，_要过春节了。6. （10分） 按要求写句子 （1） 用下面的词语组成两个意思不同的句子。 北京 和 去 我 妈妈 乘车 1 2（2） 加上关联词把两句话合并成一句话。对周围的事物，我们要仔细观察。对周围的事物，我们要认真思考、分析。二、 阅读理解 (共2题；共35分)7. （12分） 阅读下文，回答问题爱的力量2000年3月6日，英国考文垂市21岁的青年霍金斯不幸遭遇车祸。临去世前他在一张纸条上写下了这样的遗言：“爸爸、妈妈，我爱你们!请帮我捐献眼角膜，让我的眼睛能再次看到这个世界的阳光!”遵照儿子的遗愿，霍金斯的父亲巴鲁卡和母亲玛莎将霍金斯的眼角膜捐献给了一家器官移植机构。一个叫齐瓦特的青年用霍金斯的眼角膜作了移植手术，他的眼睛重见了光明。2000年12月17日的深夜，一个蒙面歹徒闯进了市郊的一个加油站，刺伤了两个工作人员，用枪击伤了一名巡逻至此的警察，同时还抢走了许多现金。警方很快就将凶手逮捕归案，他就是年仅20岁的齐瓦特。善良的人捐献的眼角膜竟然用到了罪犯的眼睛上，对此霍金斯的父亲感到非常愤怒，立即给报社写信，强烈谴责齐瓦特，说他亵渎了自己儿子的善良。2001年4月11日，齐瓦特被判终身监禁。有一天，霍金斯的父母来到监狱探望齐瓦特。玛莎哽咽着说：“我们是来看儿子的!因为，你的生命中有我儿子的一部分。如果你能够洗心革面，重新做人，我们可以原谅你。”巴鲁卡将霍金斯临死前写的那张纸条递给齐瓦特看。当齐瓦特读到“让我的眼睛能再次看到这个世界的阳光”时，他泪如泉涌，并立下誓言：“如果我死了，我愿意无偿捐献我身上一切有用的器官，给那些需要它们的人，以此来偿还我欠下的血债。”霍金斯的父母说：“孩子，忏悔你的罪恶，用善良来拯救灵魂吧。”2001年8月5日，警方用一辆警车将齐瓦特和几名重犯转移到另一所监狱，途中意外地发生了车祸。当齐瓦特爬出车厢时，看到三个重犯已控制了两个受重伤的警察，并正用抢来的钥匙打开镣铐。齐瓦特决定制止他们的犯罪行为。于是，他急中生智，假装附和他们，然后出其不意地将警察摔在地上的枪抢在手中，逼迫准备逃跑的重犯放弃罪恶的企图。在与三个重犯的搏斗中，他击毙了其中的一个，却被另外两个刺伤了腹部。最终，巡警赶到了，罪犯被制服了。受重伤的警察和齐瓦特被送进医院抢救。事后，许多记者几乎都想问同样一个问题：齐瓦特为何不顾生命安危而与三个重犯进行殊死的搏斗？医院和警方把这个问题写在纸上，由护士转给他。他看完后说：“我在车祸现场看到了遍地鲜血，不由自主地想到了将眼角膜献给我的霍金斯。我不能让霍金斯失望，不能让他看到的只是罪恶和黑暗。”霍金斯的父母得知齐瓦特的事后，急匆匆地赶到医院。但是齐瓦特已经永远地离开了这个世界。他们见到的只有一封齐瓦特留下的信。信中这样写道：“我是一个孤儿，在这个世界上没有任何亲人。是爱的力量，是霍金斯的爱，是你们的爱，挽救了我这个罪恶的灵魂，让我懂得了应该怎样做人。谢谢，我爱你们”（1） 从短文中找出符合下面意思的两个词语。轻慢，不尊敬。_比喻彻底悔改。_（2） 短文可以分为四段（已用“”标出），请你写出各段的段意。（3） “我不能让霍金斯失望，不能让他看到的只是罪恶和黑暗。”你怎样理解齐瓦特说的这句话？8. （23分） 阅读下文，回答问题。 春天来了！我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑（1） 在文段的横线上填入表示动作的词语。 春天来了！我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她。（2） 文段中的感叹号，应该读出_（语气）；文段中的省略号说明了_。（选一选，填序号） 春天无处不在，说也说不完 找到春天后的喜悦（3） 文段中的“她”指的是_，“我们”在_、_、_、_这些地方发现了她的影子。 （4） 春天还在什么地方？请你接着写一