幼儿园中班体育教案：快乐的小渔夫(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班体育教案：快乐的小渔夫(四篇)目录：幼儿园中班体育教案：快乐的小渔夫一幼儿园中班体育教案：快乐的小螃蟹二幼儿园中班体育教案：快乐的木头人三幼儿园中班体育教案：我们的身体会移动四- 1 -幼儿园中班体育教案：快乐的小渔夫一活动目标1.练习追逐跑和躲闪，提高幼儿对信号迅速作出反应的能力。2.在追逐躲闪游戏中，让幼儿体会身体运动带来的乐趣。重点与难点控制好自己的身体，既能较快速度地击中他人，又能灵活地躲避他人的攻击。1、在一定范围内四散躲闪跑，锻炼幼儿的躲闪能力。2、有遵守游戏规则的好习惯。活动准备：彩虹伞(6米)一个、活动过程：1、开始部分：学儿歌创编小鱼游的动作2、基本部分：(1)教师介绍游戏“网小鱼”两位老师抓住彩虹伞的两边向小鱼跑过来，小鱼要躲闪，不能被彩虹伞碰到，碰到的幼儿就算是被抓住了，不能参加游戏。(2)幼儿游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则。3、游戏评价：讲评幼儿遵守游戏规则的情况。老师拿气球伞当捕鱼网，幼儿当鱼在气球伞上游来游去，当音乐停时，渔夫开始收网小鱼就得游走，否则即被抓住最后未被抓的小鱼即是冠军。1.遵守游戏规则2.想象力的练习体能音乐汽球伞2 / 7幼儿园中班体育教案：快乐的小螃蟹二幼儿园中班体育教案活动目标：1、学习双人合作用身体夹球侧身走，发展幼儿的平衡能力。2、培养幼儿的合作精神，并鼓励幼儿积极参加体育活动。活动准备：1、物质准备：贴有红、黄、蓝螃蟹图片筐各两个，皮球、草地。2、经验准备：幼儿已经观察过小螃蟹走路的特征。活动过程：一、导入部分教师已游戏的口吻导入，激发幼儿活动兴趣。师：“小螃蟹们，春天来了，快醒醒吧。睡了一个冬天了和妈妈一起活动活动吧!”。二、准备活动以故事的形式引导幼儿做准备运动。师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动两臂在体侧 上下摆动)。小燕子飞呀飞，飞到树林里，小树枝被风吹得摆呀摆(体转身体左右转动);小燕子飞呀飞，飞到公园里，小朋友玩跷跷板，一上一下，真好玩(下蹲运动);小燕子飞呀飞，飞到动物园，大象鼻子长，甩来甩去真有趣(腹背运动身体前屈学长鼻子大象走)。小燕子飞呀飞，飞到幼儿园，小朋友玩皮球(跳跃运动)，跳上跳下。小燕子飞呀飞，飞到广场上，爷爷奶奶做运动，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真轻松。三、复习螃蟹走师：今天天气真好，和妈妈一起去散散步吧!想想我们螃蟹是怎么走的?教师带领练习螃蟹走。四、学习双人合作用身体运球1、老师：“孩子们，有这么多圆圆的石头?有石头我们散步不方便，那该怎么办!石头这么重，一只小螃蟹搬不动，怎么办?对，我们得找个朋友一起运，两个小螃蟹合作运输，不过妈妈有个要求：不能用钳子(手)运，要用你们的身体运。”2、幼儿探索双人运球的方法。3、交流双人运球的最佳方法。4、幼儿练习双人运球横着走或跑的方法，教师巡回指导。(俩人面对面抱住、或两个人背靠背臂挽臂)。5、游戏：小螃蟹运石头(双人身体运球)师：我们来比赛一下看哪组螃蟹宝宝运石头运的最快?将幼儿分成数队，进行比赛，看哪一队速度最快。讨论：为什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?请个别幼儿示范：球不掉，且走的快的好方法。再次比赛。五、结束部分：自然结束!师：小螃蟹们，你们可真棒，搬掉石头我们散步就方便多了。搬了这么久石头，身体都累了，我们放松身体，让身体舒服一些!听螃蟹歌伴奏，跟着老师做放松运动。4 / 7幼儿园中班体育教案：快乐的木头人三活动目标：1.能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。活动准备：1.自制“摩棍”一根，口哨一只。2.地面上画好写有数1-10的方格。活动过程：1、玩民间游戏“我们都是木头人”。幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。2、师幼共同玩游戏“魔法师”。(1)教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。(2)“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。(3)“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。(4)随着音乐，魔法师送“木头人”回家。5 / 7幼儿园中班体育教案：我们的身体会移动四一、设计思路：进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。指南中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣，我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意。因此，我就开展了探索“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的快乐是本次活动的宗旨。二、活动目标：1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性。2、敢于运用自己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐。三、活动准备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索。四、活动过程：1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。走(慢走、快走、高个子走)跑(高抬腿跑、踢屁股跑)跳(双脚跳、单脚跳、转圈跳)2、我的身体会移动。1)幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。要求：利用身体的移动，到达终点。但不能使用走、跑、