苏教版二年级下学期期中考试语文试题 (4)

苏教版二年级下学期期中考试语文试题 (4)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 围绕“成长”一词，夏天里的成长一文写了（ ）(多选)A植物的成长B动物的成长C人的成长D铁轨、柏油路、水的成长E太阳的成长2 . 填入下面句子中最合适的一组词语是（ ）卧龙保护区环境，非常适合大熊猫生活，如果这里的环境遭到破坏，就别有其他适合的地方让大熊猫安家了。A清爽希望B清爽指望C清幽希望D清幽指望二、填空题3 . 课文站台。1.去年的树的作者是日本作家,课文讲述了和荡气回肠的友谊。2.那一定会很好讲述了一粒种子经过努力生长变成了,后来又变成了、,最后变成了,它感觉自己舒服极了。3.判断对错,对的画“”,错的画“”。(1)在牛肚子里旅行是一篇说明文,让我们懂得了牛有四个胃。(2)一块奶酪体现了蚂蚁队长以身作则、严守纪律的美好品质。(3)“鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。”这是一个拟人句。(4)去年的树中春天又来了,鸟儿又回到这里,找到了她的好朋友大树。4 . 成语填空。一（ ）千（ ）浑然（ ）（ ）随（ ）而（ ）雪中（ ）（ ）同（ ）于（ ）文质（ ）（ ）纵（ ）交（ ）（ ）辛茹（ ）赴（ ）蹈（ ）5 . 给句子加标点。 1、你一次比一次有进步（ ） 2、你知道果园里有什么吗（ ） 6 . 按要求填空。1“烧”“炸”“炒”这三个字的偏旁都是_，与_有关。2由“甜津津”这个词，我想到的食物_，我还会写ABB式的词:_3写出带有“心”的字: _4“漂”用部首查字法先查_，再查_画，它还有两种读音（_）（_）。7 . 根据课文理解填空。（1）北京的春节的作者是现代著名作家_原名_。文章以_为顺序，细致地描写了老北京春节的一系列_，重点写了_、_、_、_和_这几天，反映出老北京人_、_的心愿。（2）腊八粥是作家_的作品，写出了一家人_的亲情，表现出作者对普通百姓生活的_和对家庭亲情的_。（3）迢迢牵牛星选自_。此诗借民间传说中_、_（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子_之情，写出了人间夫妻不得团聚的_。（4）十五夜望月是唐代诗人_的诗作。全诗前两句_，后两句抒发了诗人_。（5）寒食是一首_诗，诗中的名句：日暮汉宫传蜡烛，_。8 . 课文传真。（根据课文内容填空）这样的天气它们都（_）在哪里呢？它们的身体是那样（_），载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样（_），一点儿水都不能玷污上的；它们是那样的（_），比一片树叶还无力，怎么禁得起这（_）的风雨呢？9 . 根据课文内容填空。1自相矛盾常用来比喻自己的言行相互_，不能自圆其说。这个成语告诉我们说话做事要_，不能_。2正在这时候，_从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打_的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子_，站在横木上摇摇晃晃，没听明白他爸爸的话。3两茎灯草的主要人物是_，本文选自_。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。10 . 根据课文内容填空11 . 看拼音，写词语。 x x gu l tin jng d jun（ ）（ ）（ ）（ ）lng l fng hu wi zhung lu t（ ） （ ）（ ）（ ）zhn fng hu ru jun linch r（ ）（ ）（ ）（ ） 教材回顾。12 . 绝句的作者是_代诗人_，我会补充诗句：两个黄鹂鸣翠柳，_。_，门泊东吴万里船。这首诗描绘出四个独立的景色，营造出一幅生机勃勃的图画，诗人陶醉其中。13 . 太阳中午的时候在_，地上的树影正指着_；北极星永远高挂在_；沟渠里的积雪化得快的那边是_，化得慢的那边是_。14 . 雷雨一文是按照_、_、_的顺序来写的，文中许多字用得特别好，我会用“”选择恰当的字，并说一说理由。(1)满天的乌云，黑沉沉地(压落)下来。从这个字，我们可以感觉到乌云来得很_。(2)蜘蛛又(坐爬)在网上。从这个字，我们可以感觉到蜘蛛的愉快和_。15 . 太空生活的趣事很多，_、_、_、_都和地球上不一样，太空生活有趣的原因是_。16 . 用下面的偏旁组成新字再组词。广（ ）（ ）宀（ ）（ ）月（ ）（ ）木（ ）（ ）门（ ）（ ）辶（ ）（ ）三、现代文阅读我来读短文，然后回答问题。湖我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。静静的湖，像是一块无瑕（ ）的翡翠，在阳光的照射下，闪烁（ ）着美丽的光泽。我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡翠。不然湖水为什么会绿的这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一枚小石子,让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖这块绿色的“绵”。“绵”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的17 . 给画线的字注音。18 . 联系文章内容，解释词语。竞相开放：_翩翩起舞：_19 . 根据文章内容回答问题。（1）文章为了突出表现“湖”之美，是从哪两个角度来写的？_。（2）你喜欢哪种状态下的湖？说说理由。_。20 . 用“”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起（_）的作用。21 . 用波浪线画出第六自然段的中心句。四、信息匹配22 . 给下列加点字选择正确的读音。展(zhn zn) 现弄（nng nng）错回答（d d）井沿（yn yun）一堵（d zh）衔（xin ji）着哀（i shui）号耕（gng jng）种扁（bin pin）陡（du zu）坡心疼（tng tng）夜宿（s xi）五、书面表达23 . 习作乐园。（作文纸自备）写一