人教版（新课程标准）人教新课标2020年五年级下册语文期末测试卷十

人教版（新课程标准）人教新课标2020年五年级下册语文期末测试卷十姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 积累运用（45分） (共9题；共45分)1. （5分） 读句子，给画线部分换一个意思相同的词。 狂风卷着沙土袭来时，全都是黄色，分不出界限。_你不用对人解释，说明自己的意思 ， 大家也会理解你。_老师在我的头上用手轻轻按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。_戈壁滩上的一行白杨树高大笔直，挺拔秀丽超出一般 ， 非常引人注意。_2. （4分） 搭配词语，再完成练习。 例：湛蓝的天空_的阳光 _的田野 _的微风_的小河 _的柳条 _的草坪读了这些词语，我眼前展现出一幅_（生机勃勃；秋高气爽）的画面。3. （8分） 照样子，写词语。东西南北 春夏秋冬 _ _ _千磨万击 千变万化 _ _4. （3分） 根据意思说出对应词语。 指储藏物品。_远行；去外地办事或游览。_慢慢地吃东西。引申为慢慢去体味。_5. （1.5分） 下列分类不正确的一项是（ ） A . 馒头 饼干 挂面 水饺B . 橙子 木瓜 草莓 香蕉C . 鲤鱼 毛毯 枕头 拖鞋6. （1.5分） 选字填空，完全正确的一项是（ ） 下_的时候，我在那_梧桐树下面捡到了_珠子。A . 课 颗 棵B . 课 棵 颗C . 棵 课 颗D . 棵 颗 课7. （3分） (2019六下景县期末) 文学殿堂寻亲记，选择合适的连线。 汤姆索亚历险记_ 孙悟空鲁滨孙漂流记_ 爷爷西游记_ 星期五凡卡_ 汤姆8. （6分） 按要求改写句子。 （1） 为人类造福，没有错。 改成反问句：_（2） 这是一种多么可怕的惩罚呀! 改成陈述句：_（3） 他不能动弹。他不能睡觉，终日遭受着风吹日晒、霜打雨淋的痛苦。 用恰当的关联词语连接成一句话：_（4） 普罗米修斯小心翼翼地把火星儿藏在茴香枝的空管里，带到了人间。 缩句：_9. （13.0分） (2019五下龙岗期末) 请默写诗、文。 （1） 弟弟平常老说,他们几个好朋友的关系就是“_生死之交”。没想到为了一只彩笔就翻脸无情,这真是“孙猴子的脸_”（2） 我能从“_，_”的诗句中想象海通在溪边自由剥莲蓬的画面。 （3） 当你的朋友面临困境,正悲观失望时,你会选择英国诗人雪莱的一句名言。_，春天还会远吗?”来激励他。 （4） 黄河是我们的母亲河,刘禹锡笔下描写黄河壮观景象的诗句是“_，_” （5） 杨氏之子闪烁着儿童的智慧,我们可以从：“_，”中找寻到杨氏子语言的机智幽默。 （6） 看到弟弟整日游手好闲,爷爷语重心长地对他说:“_，一寸光阴不可轻” （7） 少年中国说中“_”意思是只才有不断地创新和成长。 二、 口语交际。 (共1题；共4分)10. （4分） 读懂下面这段话，在横线上填上合适的句子。 你爸爸是一个老烟民，家里人一直都很反对他抽烟，但他就是不接受。假如是你，你会怎样劝说他呢？三、 阅读理解（10+11分） (共2题；共21分)11. （10分） 阅读下文，回答问题一个女孩毫无道理地被老板炒了鱿鱼。中午，她坐在单位喷泉旁边的一条长椅上黯然神伤，她感到她的生活失去了颜色，变得黯淡无光。这时她发现不远处一个小男孩站在她的身后咯咯地笑，她好奇地问小男孩，你笑什么？“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的，我想看看你站起来时背时什么样子。”小男孩说话时一脸得意的神情。女孩一怔，猛地想道：昔日那些刻薄的同事不正和这小家伙一样躲在我的身后想窥探我的失败和落魄吗？我绝不能让他们的用心得逞，我绝不能丢掉我的志气和尊严。女孩想了想，指着前面对那个小男孩说，你看那里，那里很多人在放风筝呢。等小男孩发觉自己受骗而恼怒地转过脸时，女孩已经把外套脱掉拿在手里，她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春且漂亮。小男孩甩甩手，嘟着嘴，失望地走了。生活中的失意随处可见，真的就如那些油漆未干的椅背在不经意间让你苦恼不已。但是如果已经坐上了，也别沮丧，以一种“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的心态面对，脱掉你脆弱的外套，你会发现，新的生活才刚刚开始！（1） 给短文加个最合适的题目：_（2） 联系上下文理解下列词语。“被老板炒了鱿鱼”：_“失意”：_（3） 找出与上文画线的句子相互照应的句子。（4） 根据课文内容填空。小男孩想看到女孩_，实际上是想看到女孩_，以此来取笑失意的女孩；但是失意的女孩却脱掉了被油漆玷污的外套，也就脱掉了_；她让男孩看到了“青春漂亮的鹅黄色的毛衣”，实际上让男孩看到她_，展示自己的_。（5） “猝然临之而不惊，无故加之而不怒”的意思是_。（6） 我们每个人的生活都不可能一帆风顺。读了这篇文章，请结合自己的实际面对失意。12. （11.0分） 阅读短文，完成练习。 放雀儿雨停了，我走出家门，看见一只小麻雀站在地上，浑身是水，冻得发抖。这时，它用乞求的目光盯着我，一声也不叫。我想这只麻雀多可怜啊！此时它多么需要温暖啊！于是我就赶快把这只小麻雀捧起来，找来几张纸放在它周围烧起来，让火苗给小麻雀带来温暖。过了一会儿，小麻雀身上的羽毛干了，也不再发抖了，在地上转来转去。我想起老师曾经说过，我们要保护益鸟，因为益鸟一年会捉好多好多的害虫，还是把它放走吧！正在这时，妈妈和弟弟回来了。弟弟看见小麻雀说：“姐姐，给我玩！”“不行，我们应该把它放了。”不管我怎么说，弟弟也不肯，“哇”的一声哭起来了。平时弟弟哭了，我就哄他。可是，今天我不管他怎么哭也不让他玩这只小麻雀。妈妈听了也责备起我来了。我觉得很委屈，可是看看手里的这只可爱的小麻雀，觉得自己有责任保护它。这时小麻雀在我手里动了几下。平时小伙伴都说鸟儿最爱吃小虫的，对！去捉几条小虫给它吃。我用小树枝从草堆边钩回来几只不知名的小虫，小心翼翼地喂这只小麻雀，小麻雀张开小嘴儿几下就把小虫“消灭”了。一会儿，小麻雀吃饱了。我就捧着小麻雀，轻轻地抚摸着，再用力往空中一送。可爱的小麻雀张开翅膀在空中白由自在地飞起来。看着小麻雀，我情不自禁地哼起“小乌在前面带路”，心情舒畅极了。（1） 给下列词语注音。 可怜_ 抚摸_（2） 在最后一个自然段中，从_、_、_、_，可以看出作者十分喜爱小鸟。 （3） 这篇文章通过作者救助并放走小麻雀的事，反映了（ ） A . 作者爱护益鸟、责任心强、善良的好品德。 B . 作者喜爱鸟类、保护生态平衡的良好行为。（4） 文章是从哪几方面来表现作者爱护小鸟的？ 四、 习作表达（30分） (共1题；共30分)13. （30分） (2019六下广饶期中) 题目：我感受到了_。先把题目补充完整，然后作文。可供选填的词语如“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵”、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等，也可以不受以上词语限制，自行选词填补。要求：不少于600字；文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；作文中不得出现真实的校名和姓名；书写工整，卷面整洁。第 9 页 共 9 页参考答案一、 积累运用（45分） (共9题；共45分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4