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文档简介

想象作文精彩教案设计 教学目标： 1、采用扶放结合的方法进一步培养学生学写假设类想象作文的能力 2、引导学生展开想象和幻想激发学生思维丰富习作素材 3、培养学生独立构思和认真学习的良好习惯 教学重难点： 启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象并指导学生有序地、主次分明地说和写 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、启发谈话激发兴趣 1、谈话引入：同学们每当我看了西游记后就想：假如我能像孙悟空那样神通广大该多好；每当看到同学们那天真快乐的样子我就会想：假如我能回到童年该多好；每当我工作劳累的时候我甚至会想：如果我能像机器人那样不知疲倦那该多好！同学们你们呢你们有什么愿望呢（学生自由发言） 2、多煤体课件显示 （1）沙漠：看见这么荒凉的地方你想什么? （2）火灾：看见这么可怕的烈火你想什么? （3）水灾：看见这么恐怖的场面你想什么? 3、揭示题目：使你们的愿望今天就成为现实当然是不可能的然而我们可以让这些愿望在作文中成为现实这就是我们今天这节课要学写的想象作文假如我是 二、明确要求领悟写法规律 1、组织学生讨论：你认为要写好假设类想象作文必须把握几点呢在组织学生广泛讨论的基础上教师进行归纳小结并揭示以下写法规律： （1）根据自己的愿望选择自己理想中的人或物来写 （2）想象要大胆、合理假设的推测是有理有据情节要生动有趣 （3）所写的理想中的人或物都应当有人的思维和人的行为 三、指导选材启发引导 1、启发谈话：同学们写这类想象作文写什么都可以如果你想探索宇宙的奥秘你可以把自己想象成有一对翅膀的人；或者你不忍心看到一个个身患绝症的病人在死亡线上挣扎你可以把自己想象成一盒药丸、一名神医、一个机器人你的想象可以任意驰骋在茫茫宇宙和每个角落每一段时间你可以在天空中翱翔你可以在日月星辰间散步你可以想你所想的一切做你想做的一切 2、大胆想象确定目标：我们现在就展开想象的翅膀去实现我们心中的愿望先分小组说一说你美好的愿望你想干什么（或成为什么） 3、优秀例文欣赏读一读（课件显示：假如我是神笔马良） 4、独立选材分组互议 出示题目假如我是让学生根据自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完整然后引导学生分四人小组讨论说说自己选择这个材料写的理由 四、扶放结合自己练说片段 1、同学们的想象真是五彩斑斓真想马上就看到同学们的一篇篇佳作先请同学们把自己认为想得最奇特、最满意的那一部分说给你们小组的同学听（小组练说） 2、同学们在表达自己愿望时一个个都兴致勃勃能让老师和同学们共享你的快乐！（大组交流） 听评要求：静心听别人口述对照要求想一想他这样写好不好（评议） 3、独立构思完成习作初稿 要求学生根据自己的选材运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思并完成习作初稿对在25分钟内能完成习作初稿的学生授予耕耘奖 五、课堂总结学生写作 想象是人们热爱
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