体育与健康课-毽球教学设计.doc

体育与健康课毽球教学设计学校名称中卫市第三中学授课教师马玉琴授课年级初二学生人数：58课次：第一次课教学内容1、学习毽球的基本踢法和发球 2、游戏 “看谁踢得快有准”教具毽球：60个；跳绳4根、录音机1台、毽球网3个、洗衣盆一个教学方法讲解示范法、观察法、练习法、讨论法重点难点重点：正脚背发球技术 难点：动作的协调性教学目标1 知识与技能目标：让学生学习毽球的练习方法和手段，掌握一两种毽球的游戏方法，并能够在集体相互合作下进行简单的传球、踢球比赛。在练习中尝试创新，增强自己的信心。2 过程与方法目标：让学生初步掌握毽球的基本踢法和正面传球技术，提高学生的灵敏性、协调性和柔韧性及下肢力量等身体素质。3 情感、态度、价值观目标：使学生在游戏练习和集体练习中充分发挥自己 的作用，培养学生的合作精神及判断能力。课序时间课的内容教师活动学生活动要求与说明队形设计开始部分2至4分钟一、课堂常规1、集合整队2、报告人数3、师生问好4、宣布本课内容及要求5、安排见习生6、原地踏步抓手指练习1、教师课前准备、动员。2、宣布本课内容及练习要求。3、安排见习生。4、说明队列练习方法及要求。5、教师口令指挥,组织队列练习,并随时加以指导。1、体委整队,报告人数。图（1）2、学生认真听要求。3、进行踏步抓手指练习46次4、进行自我总结。要求：1、精神饱满，集合快、静、齐2、动作一致方法准确图（1）准备部分10至12分钟一、热身练习内容：1、随音乐绕圈做跑步练习2、音乐的伴同下跟随老师学跳兔子舞3、随教师学习毽球的基本动作：空踢（！）内侧踢（2） 外侧踢（3）磕踢（4）脚尖踢1、老师说明跑动的要求2、老师示范，语言提示，口令指挥学生练习，老师慢动作领做2*8拍。3、跟随音乐组织学生创编动作练习，并加以指导。4、教师给与评价。5、找出具有代表性的动作指挥学生统一随音乐。1、 学生听随音乐跑动的。图（2）2、 自主结组进行讨论、创编练习8-10次。3、进行统一动作学练。要求:创编动作要有节奏、简单有新意，集体练习时要随音乐，积极参与，注意集中图（2）基本部分基本部分基本部分28至30分钟28至30分钟28至30分钟一、毽子的基本动作练习1.学习毽子脚内侧、脚外侧及正脚背踢、盘踢、拐踢法。动作要领：一脚支撑，另一腿大腿带动小腿，膝关节内收、外摆、前摆，分别用脚内侧、外侧、脚背将毽子向上踢起。重点:身体放松、自然，大腿带动小腿，触毽力度、时机适当。难点:时间、空间的定向及判断。2. 学习正脚背发球技术。动作要领：双脚前后开立里，发球脚在后，重心前移，面对发球方向，一手持球。当球抛起下落距地面约30-40CM时，摆动腿大腿带动小腿发力，脚背绷直，用脚背将球踢出，弧度高于1.5米。重点：掌握发球部位的准确性。难点：掌握发球发毽子的力度和方位。3. 游戏：“看谁发的准”方法：将学生分成4个小组，分层次往中间标志物中发球，由近到远，在规定时间内，最后看毽子多的为胜。规则：踢的过程中不能用手将毽子扔到标志物中。否则视犯规一次。（采用：原地发球、行进中急停发球）1提出问题，学生示范表演。2老师示范、讲解毽球的各种踢法，强调基本踢法的重点和难点技术。3老师组织踢毽球的练习队形。4老师循环指导、评价。5老师组织模仿练习。1.教师示范、讲解正脚背发球的技术要领。2.教师组织学生两人、三人练习，并加以指导。3. 提出问题：怎样才能发得准？4. 组织学生讨论5. 找学生回答问题，并组织展示。6.7.教师组织多人发毽练习，不计方法。8.找较好组展示。9.教师进行评价、总结。1、说明游戏方法及要求。2、 组织队形，进行分组。3、组织学生进行游戏练习。4、进行奖励、 评价1.学生分成5组，散点练习。图（3）2.学生进行踢毽球比赛8-10次。3、进行脚内侧、脚外侧、正脚背踢毽子模仿练习各4-6次。4、集中进行小组讨论、展示。5、继续练习10-15次。1.学生体会用各种方法将毽球发出练习8-10次。2进行双人自主练习810次。图（4）3.进行小组讨论、分析、总结。4.各组选出一至两对回答问题并展示。5.继续练习8-10次。6.进行多人正脚背发毽子练习。1 成游戏队形，进行分组。2 听清游戏要求，进行游戏练习2-3次。3 进行总结评价。要求：动作准确，小组练习、讨论积极，相互评价合理。要求：1.动作方法准确，讨论要激烈。2.大胆创新，踢出各种花样来。要求:1、 体会动作要领，观察动作方法，把握方向，用力适当。2、 注意力集中，积极参与。3、 竞争激烈，互相合作，力争第一。图（3） 图（4） 1 23 4 图（5）图（6）结束部分2至5分钟一、放松整理1、放松操无心话语随着优美的音乐是带领学生做放松练习。2、集中学生评课，谈感受，提出希望。3、教师简要点评，小结。4、宣布下课，收还器材1.伴随音乐师组织生共同放松，享受音乐在体育教学中的美感和快乐2.教师进行课后小结3.引导学生自我评价4.宣布下课布置学生收器材1、学生进行放松整理。2、学生自我评价。3、师生再见。4、收还器材。要求：1、动作舒展，优美，大胆练习，全身放松，积极表现。2、善于总结，大胆发言。运动负荷量：小渐强强减弱弱、练习密度：70生理负荷最高：160170次/分平均：120130次/分3240一、 教案背景1、面向学生：（初中二年级） 2、学科：体育2、课时：1二、 教学课题及目标：课题： 毽球发球技术的教学设计目标： 1、通过本节课的学习了解的基本技术，建立初级的思维表象。2、大部分学生能够掌握毽球的基本踢法和正面传球技术。3、培养学生的合作精神及判断能力。三、 教材分析本课主教材选择踢毽球.踢毽球是学生课余经常玩耍的游戏之一，是实用型很强的身体锻炼手段，通过踢毽球的学习对学生腿部力量、速度、灵敏、协调、控制力和平衡能力等有着积极的作用。在学习掌握技术的过程中，逐步学会踢球技法和技能。副教材选用的是“看谁踢得准”比赛，看谁踢得准比赛是发展学生判断力的主要内容，在本课中其目的是在发展学生判断了和方向感的同时，对主教材的发球起到了加强练习的作用。重点：克服心理障碍，动作的协调性四、 教学方法1、示范法：利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质技能较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。2、动作技术的讲解法。3、学习方法：模仿练习法、创新法、小团体练习法：小组之间相互的交流练习心得，为其他同学提供帮助，进而利用集体的力量，互帮互助，共同进步。4、自我评价法：如在看完练习后，自我比较，发现自己的不足，向完成的好的同学请求帮助，然后提高。五、教学过程（一）导入阶段教学步骤：1、课堂常规、队列队形、游戏目的：提高注意力，加强组织2、跳兔子舞、徒手操【百度搜索】兔子舞视频/u24/v_MzA3MzM1NzM.html目的：充分热身，提高机体兴奋性。3、辅助练习目的：体会内外侧踢球的感觉，为课的进行打好基础。（二）展开阶段主要内容：学习毽子的基本动作练习1.学习毽子脚内侧、脚外侧及正脚背踢、盘踢、拐踢法。教学步骤：、了解动作表象：百度搜索/v/b/2030198-1229776245.html、作示范，讲解动作要领。、组织进行练习。要求在观察和自创下，顺利的完成动作。师巡回指导学生，观察学生的表现。、集中，请2位学生示范动作，让学生观察比较，我再进行评价，分别指出动作的好与坏。、我提出小团体练习法。学生之间相互的交流,谈感受，用自己的经验帮助尚未完成的同学共同进步。同时在巡回指导的过程中，我单独给这些学生进行心理辅导，亲自进行保护，消除学生的心理障碍，建立学生完成动作的信念。我及时的给予评价。2、学习正脚背发球技术、教师指导：讲解示范、展示图片 、分组练习：学生分成四组在4个场地的底线进行练习，学生相互观察、相互交流、相互合作、相互指导、相互帮助、相互鼓励，教师巡回观察、指导，提出要求。、讨论提高：统一集中，技能掌握快的学生展示，师生讨论，普遍存在的问题，集体进行讲解、点评目的：教师通过提问，让学生牢记动作要领。使学生紧靠要领进行练习。在练习中通过观察比较，向同伴求教等方法来提高自己的水平，体验成功的乐趣。通过教师的辅导、提示，帮助部分学生建立完成动作的坚定信念，从中产生我能行的自豪感。、继续分组练习，学生轮流自主观看，积极表演，认真听讲，观察示范，大胆创新，踢出各种花样来。、学生对本节课学习效果进行评价，采取小组评、自评的方式。3、次要内容：“看谁踢的准” (5)、师讲解游戏要求：听到信号后才能踢，由远到近，各组两次。、师做正确师范。、学生练习比赛。在游戏比赛中，教师对于学生富有创意的发球给予充分的肯定和鼓励，并在此基础上给予正确的指导。、教师做正确评定胜负。（四）、归纳与小结阶段：结束部分：（2） 1、作放松操。通过音乐无心话语，以欢快的节奏放松紧张的神经。2、师总结本课的情况，对后进生给予鼓励。对学生给予表扬。再次的突出动作要领。学生虚心的接受教师的引导，自我评价，互谈感受，提出希望。3、布置课后作业：收集有关毽球比赛的规则。师生道别。场地器材：毽球：50个；跳绳4根、录音机1台、毽球网3个、洗衣盆一个【课堂小结】 1、正确学习知识，培养学生大胆创新学习的精神。 2、让学生口头表述自己的收获。告诉同学们，如果有不理解或不明白的地方，可以通过百度去网上搜索相关内容参考复习。六、教学反思本节课根据新课程标准的目标要求，结合八年级的生理特性，通过创设兔子舞的教学情境，让学生在轻松愉快的环境中进行有氧运动。并在练习过程中培养了他们的良好的主体意识和团结合作精神。整节课学生通过自主学习、探究学习、小组合作学习及学练中的游戏比赛，达到了本课预计的教学目标。学生不仅在身体上得到发展，而且在心理上、情感上得到愉悦，道德水准也在潜移默化得到提高，充分体现了