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文档简介

课题：6.3.2 实数教学设计【学习目标】1.会求实数的相反数与绝对值；2.会对实数进行简单的运算；3.会按要求用近似有限小数代替无理数，再进行计算;4.体会类比的学习方法.【学习重点】有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算【学习难点】实数的相反数与绝对值的应用【学习方式】独立思考与小组合作教学相结合【导与学过程】一、复习导入，明确目标请你思考以下问题：1. 有理数关于相反数和绝对值的意义是什么？2. 用字母来表示有理数的乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律.3. 用字母表示有理数的加法交换律和结合律.4. 有理数的混合运算顺序是怎样的？二、自主学习，合作交流（一）探索新知1实数的相反数与绝对值你能解答下列问题吗? （1）的相反数是 ， 的相反数是 ， 0 的相反数是 ；（2） ， ， 总结：当数从有理数扩充到实数以后相反数：数a的相反数是 ；绝对值：一个正实数的绝对值是它 ；一个负实数的绝对值是它的 ；0的绝对值是 .即设a表示一个实数，则 2实数的运算在进行实数的运算时，有理数的运算法则及运算性质同样适用（二）运用新知1、完成下列各题（1）分别 写出的相反数；（2）指出 是什么数的相反数；（3）求的绝对值；（4）已知一个数的绝对值是,求这个数2、计算下列各式的值：(1) ( (2) 3、计算（结果保留小数点后两位）： 4. 计算三、展示点拨，质疑问难小组交流并且反馈疑难问题并进行展示点拨四、盘点收获，拓展提升通过今天的学习，你都收获了什么？知识方面：学习方法和思想方面：五、达标测试，巩固提高1.求下列各数的相反数与绝对值：相反数分别是： 绝对值分别是： 2
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