部编版三年级上学期语文第七单元第21课《大自然的声音》同步课时练习-1

部编版三年级上学期语文第七单元第21课大自然的声音同步课时练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共4题；共4分)1. （1分） 看拼音，写词语。 yn zufn qnwn ru_j dnyu qqio d_2. （1分） 照样子写拟声词。（每小题写四个）淙淙：_、_、_、_唧哩哩：_、_、_、_叽叽喳喳：_、_、_、_3. （1分） 照样子，将下列句子写得更生动、更形象。 例：春天来了。春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来了。（1） 水中的鱼儿来回游动。 （2） 落叶飘落下来了。 （3） 春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。 4. （1分） 按要求完成练习。 （1） 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子） 1，是2，他会3。（2） 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。 这句话写了1、2和3的叫声，表现了大自然中的动物发出的声音的丰富。在大自然中你还会听到什么声音？写一写吧。4，听听5。二、 阅读理解 (共2题；共8分)5. （4分） 课外阅读。 大自然的声音每当闲暇时，我便会回味在森林公园感受到的音乐篇章，陶醉在那奇妙的天籁中。步入山林，处处可闻溪水的哗哗流动声，好似一首奇妙的歌谣，又像一首婉转的古曲。随着水声，人仿佛在仙境中漫游，有一种羽化登仙的感觉。溪水流到细处，“叮咚”之声不绝于耳，又如一串风铃在摇曳撞击在山林中行走，风将绿油油的树叶当成千万个琴键，一阵吹拂，万键齐鸣，奏响一首高雅的“管弦乐交响曲”，真是大自然的欢快赞歌啊！树林里，还不时地传出一阵阵簌簌的声音，原来是可爱的小猴子，它们挂在树枝上，吱吱叫着。每一只猴子的叫声都不一样，小猴的声音又细又高，大猴的声音又低又沉，此起彼伏，相互应和，似纵情歌唱，又似细语倾诉。在小溪边戏水，你会听见“叽吱、叽吱”几声叫，那又是什么？啊，是那在溪边嬉戏的一群水鸟。只见那对大鸟吐出一串串音符，一高一低地唱和着，好像在歌唱幸福的生活，又似在赞颂这美好的家园。远处，有人对着崖壁大喊，回声如涟漪般荡漾开去，渐行渐远，跨过高山，飘向大海。多奇妙啊，这边的呐喊，到了那边变成了娓娓细语。真想再次游走山林，听悦耳动听的交响乐，听大自然的美妙乐章。（1） 文中画线的句子是一个_句，把_比作_和_。 （2） 文中作者写到的大自然的声音包括_。(多选) A . 流水声B . 风吹树叶声C . 猿猴鸣叫声D . 水鸟戏水声（3） 找出与文中画横线句子相照应的句子，写在下面。 _（4） 大自然就在我们身边，当你走进大自然，你还会听到哪些声音呢？试着写一写吧！ _，是大自然的_，_。6. （4分） 阅读下文，回答问题。 冼（xin）星海在巴黎1929年，24岁的冼星海，因为参加学生运动，被学校开除了。他在远洋轮船上找到了一个工作，就趁这个机会到法国巴黎去，实现他学习音乐的愿望。在巴黎，冼星海的生活很艰难。他在饭店洗碗，在理发店扫地，还给别人看孩子，守电话，抄乐谱，甚至拉着小提琴到街头和咖啡店去卖艺。在那饥寒交迫的日子里，他好几次在楼梯上晕倒，在马路上饿倒。但这都动摇不了他学习音乐的意志。后来，冼星海的音乐天才和苦学精神，得到了巴黎音乐家赏识，他们给他很多物质的帮助和精神的鼓励。冼星海终于考进了巴黎音乐学院高级作曲班。他是第一个考进这个班的东方人。（1） 课文一共有_个自然段。 （2） 照样子，填空。 （找）工作_地 _孩子 _电话 _乐谱（3） 用“_”画出冼星海生活艰难的句子。 第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础运用 (共