《芦花荡》同步练习2.doc

芦花荡同步练习一、基础积累1下列加粗字的注音完全正确的一项是（ ）A提（d）防 寒噤（jn） 泅水（s）B疟（yo）子 疟（n）疾 仄（z）歪C一蹿（cun） 飒飒（s） 丝绒（yng）D撑（chng）船 蹲（dn）着 淀（dng）里2下列句子的空缺处应依次填入的一组词语是（ ）小女孩（ ）在船边，用两只小手（ ）着水玩。鬼子们追上来，看看就（ ）上了船。A扒淘 趴 B趴 掏 扒 C扒掏 趴 D趴 淘 扒3填空。芦花荡是_（作者）的著名短篇小说。故事发生在_的岁月里。在充满诗情画意的_里，一个干瘦的老头子，整天自如地穿梭着，他让_感到快乐，让_感到胆寒。他自信，他自尊；他有柔情，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的_。二、阅读理解课内阅读老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”小女孩子说：“你这么大年纪了，还能打仗？”老头子狠狠地说：“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”4上文的第二段主要运用了哪种描写方法来刻画人物？（ ）A神态描写 B动作描写 C心理描写 D语言描写5填空。“一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。”这个句子形象地写出了老头子_到了极点。“大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？”这句话写出了老头子强烈的_心理。“自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！”这句话写出了老头子深深的_心理。6上面老头子的话表现了他怎样的性格特点？答：_。7“有热闹哩！”这个句子在文中的作用是什么？从下文看，指的是哪件事？答：_。三、综合运用8.综合性学习。为了纪念世界反法西斯战争胜利68周年，凤凰中学九年级（1）班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作。（1）妙解汉字 “武”字与战争密切相关。许慎在说文解字中把“武”解释为“止戈为武”，这一解释反映了古人向往和平幸福生活的情感。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义：。（2）品味文化 伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写一句与战争有关的古诗词名句，并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。古诗词名句：小说或战役： 四、小练笔9.“在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。”小女孩当时的心里会怎样想呢？试着把小女孩的心理活动写下来。参考答案1B A泅qi C绒rng D淀din2D 3孙犁 抗日战争 芦花荡 抗日将士 日本鬼子 鱼鹰4C5.痛苦 自责 内疚6自信和自尊7.制造悬念,引