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文档简介

教学资料范本树叶在语言和数学教育活动中的运用编 辑：_时 间：_秋天缤纷的树叶在秋风中飘如蝴蝶。孩子们有的追逐飘在空中的树叶.有的捧着一片树叶欣赏它的美丽.有的将树叶拼凑成各种图案孩子们对树叶的喜爱之情.启发我以树叶为主题开展了教学活动。一、语言1组词造句。我要求孩子们描述树叶的色彩(XX色的树叶)、形状(XX形的树叶)大小(XX样的树叶).并在此基础上让孩子们用树叶由简到繁、由易到难造句 (加谓语、定语、状语等).如：树叶在飘金黄色的树叶在飘金黄色的树叶在空中飘金黄色的树叶在空中轻盈地飘金黄色的树叶在空中如蝴蝶一样轻盈地飘分析：到3岁时.大多数幼儿已经掌握了一定的词汇量以及基本的语法和句法；到4-5岁时.越来越接近成人的语言模式了。所以.教师根据幼儿的语言发展程度教幼儿组词造句是十分有必要的.但要注意两点：一是结合实物(金黄色的树叶).便于幼儿理解；二是创造真实情景(模拟飘的动作).让幼儿身临其境地运用语言.可使幼儿体验语言的实际功能和美感。2编讲故事。我在一块53厘米71厘米的立体矩形板上布置了与树叶有关的场景.放置了一些孩子们喜欢的卡通动物。我给孩子们介绍：“这是一块故事板.你可以用任何一个卡通动物编故事讲给大家听.讲讲故事中的角色在做什么。讲故事时可以用不同的声音.可以做各种各样的动作”分析：故事板活动为幼儿编讲故事提供了一个具体而开放的框架.能够使幼儿的能力自由发挥。但教师在使用故事板时要注意所选材料应具有幻想性、模糊性和刺激性；还要控制故事板上的物体数量.过多的物体.容易使幼儿产生压抑或注意力分散。3木偶剧院。我组织孩子们运用木偶表演与树叶有关的故事。在“剧院”布置上.我以树叶为背景.将各种各样的树叶或悬挂或粘贴或串联于“剧院”各处.给孩子们以强烈的树叶刺
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