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古莲花池的相关作文 美丽的古莲花池 （河北小学三年级八班胡安泽） 保定是一座历史文化名城，有宏伟壮观的大慈阁，庄严肃穆的直隶总督府，古老悠久的鸣霜楼，其中最有名的要数优雅精致的古莲花池。 古莲花池池有三美，莲花美、亭子美、石碑美，它们构成了我们所熟悉和 喜爱的古莲花池。第一是莲花美。到了初夏时节，荷花 池里的荷花绿油油的，一朵朵的荷花掩映其中。有的含 苞待放，有的朝天怒放，开的争奇斗艳，远远望去层层 叠叠的荷花，美丽极了！ 第二美是亭子美，在莲花池水中央有一座临漪亭， 它是园内中心风景点，清代的乾隆皇帝曾经题诗“临漪古名迹，清宛成佳构。源分一亩泉，石闸飞琼漱。行宫虽数宇，水木清华富。曲折步朱栏，波心宛相就”之句。山顶有观澜亭，从亭中向下看可见参差错落的 莲叶，如碧涛波澜。由山下的汉白桥向西可去中心岛 上的藻咏亭，浏览一下濯锦亭、不如亭、六幢亭，也 各有特点。“莲叶托桃”是园中亭顶的独特造型。绿 叶翻卷的大莲叶正中，托着一只大红桃。这一构制新 奇而又自然。谐“连夜脱逃”之音，意在揭露慈禧太 后在八国联军进北京时连夜脱逃的丑行。 第三美是石碑美，莲花池的石碑是园中的又一大景观。仅北塘北侧的碑刻长 廊，就长达33米，嵌有三段82方碑刻，其中 最为著名的是褚遂良的千字文、颜真卿的 千福碑等。田琬政碑是园里年代最为久远 的碑刻，它的书丹者是书法家苏灵芝，此碑写 的笔墨婉畅、刚柔相济，具有很高的书法艺术 水平。 古莲花池还有许多石造像，以及莲池书院等许多名胜，古莲花池诸景建制小巧玲珑、优雅别致、拙中见巧、朴中有奇，汇集了中国南北古建筑园林风格的精华，是我国北方园林的一颗璀璨的明珠。 这就是古莲花池的三美，你想去看看吗？ 古莲花池 郝思嘉在我的家乡河北省保定市，有一座古莲花池。她古香古色，优雅清幽，始建于公元1227年至1234年，总占地面积2.4万平方米，其中池水占地7900平方米，是全国十大文化名园之一。 园中景致小巧玲珑，优雅别致。主要建筑有藏书阁、藻咏厅、君子长生馆、碑刻长廊、观鱼台、水东楼等，这些建筑汇集了中国南北古建筑园林风格的精华。 我最喜欢的还是园中的荷花池。每年的夏天，池中的荷花竞相开放，千姿百态。有的像亭亭玉立少女，含苞待放。有的半开半合，像一把就要张开的小伞。有的已经怒放了，就像一个莲花宝座。一阵微风吹过，花和叶左右摇摆，像一群翩翩起舞的花季少女。池水起了微微的波纹，像老奶奶绽开的笑脸。调皮的鱼儿游来游去，好像做游戏呢。 荷花池上的小桥宛如漂亮的彩虹，而得名宛虹桥。宛虹桥一边是临漪亭，临漪亭六个角，分上下两层，亭子顶的造型尤其引人注目，一片大大的荷叶拖着一个大桃子。这里还有一个传说呢，传说八国联军进北京时，慈禧太后扮成村妇，连夜出逃。有一位老工匠，便在莲池设计了“莲叶托桃”的亭顶样式，谐“连夜脱逃”之音，意在揭露慈禧太后丧权辱国的丑行。 这么好的景致你一定不想错过吧。我相信如果你来到古莲池，也会像我一样流连忘返的。 古莲花池 第一课时 教学目标： 1、使学生了解莲池的亭台楼阁和相关的历史背景。 2、激发学生对祖国对家乡的热爱。 重点、难点：使学生了解莲池的亭台楼阁和相关的历史背景。教学过程： 一、教师出示莲池的图片让同学们猜猜是哪里。学生自由发言。 二、学生出示自己所搜集的有关保定古莲花池的相关资料。 三、大屏幕出示相关图片，教师介绍有关知识 古莲花池，地处河北保定市内闹市区，是保定古城八景之一，称“涟漪夏艳”。古莲花池是国家级文物保护单位，是全国十大名园之一。 古莲池初名雪香园，唐高宗上元二年(675)在临漪亭的基础上建立。 雍正十一年（1733年），直隶总督李卫奉旨在莲池开办书院，一时间人才济济，扬名中外。莲池又辟为皇帝的行宫，乾隆、嘉庆、慈禧等帝后出巡，途经保定均在此驻跸。乾隆帝曾多次来这里并赋诗赞美莲池。 河北保定的古莲花池是与苏州拙政园、北京颐和园、圆明园等齐名的十大历史名园之一。莲池的出名，不仅仅是由于它有着“摇红涤翠、虫儿带霞衣”的婀娜风姿，更主要的是它有着浓郁的从古到今延续下来的文化氛围。一踏进莲池的大门，满目的碑林仿佛在向你默默述说着岁月的沧桑和时代的变迁。 莲池的碑林散落于园内亭台楼阁的四周，与“接天莲叶无穷 碧，映日荷花别样红”的莲花池相互辉映。古莲花池共收藏碑石140余方。 莲池的东碑廊和西碑廊中保存了7通清代皇帝御制诗碑，包括乾隆、嘉庆、道光三位皇帝的御笔。在清乾隆十一年（1746年），乾隆皇帝为祝贺保定莲池行宫的建成，将其祖父康熙的“圣迹”“龙飞”二字带到莲池供奉，当时的直隶总督那苏图命人将此二字摹刻于石。可以说，在莲池众多的碑石中，“龙飞”二字是最雅俗共赏的书法艺术作品。 如今，莲池收藏着相当可观的经幢碑碣和石造像。它们大多被安置于东碑廊、壁刻长廊和水东楼南侧的木栏中，亦有一些散置于园中假山之上和庭院内、楼堂前，是一份十分珍贵的文化遗产。 古莲花池有着极为丰富的文化内涵，楼台的高低错落，其建筑的装饰，形式，布局，无不体现着中国特有的建筑特色。古莲花池是为我国古代林建筑的一朵奇葩！ 四、比一比 教师出示一组图片，让学生说说这些亭台楼阁的名字，看看哪组同学说得对说得多。 五、小组合作完成一份保护莲池的方案 六、全班交流。 教学板书： 教学反思： 第二课时 教学目标： 1、会读弟子规中“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。”这几句话。 2、知道这几句话的意思。 3、知道良好的生活习惯，要从小培养。 重点、难点： 会读弟子规中“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。长呼人，即代叫，人不在，己即到。”这几句话并知道这几句话的意思。教学过程： 一、国学赏读弟子规 或饮食，或坐走，长者先，幼者后。 长呼人，即代叫，人不在，己即到 教师领读后，学生自己读。 二、弟子规注释： 1.先：优先。 2.呼：呼唤。 3.即：立即。 4.代：代替。 译文：不论用餐，就坐或行走，都应该谦虚礼让，长幼有序，让年长者优先，年幼者在后。长辈有事呼唤人，应立即替他去叫，如果被叫的那个人不在，自己应该主动去长辈那里，看看有什么事情需要做。 三、学生读一读并说一说意思 同桌互相读一读，说一说。 四、教师讲故事 信陵君是战国时期四大公子之一，他是个敬老爱贤的人。有一次，他听说有一个看城门的老人侯赢怀念有贤德，就十分郑重到地前去请教。他亲自驾着车，把车上尊贵的位子空出来留给侯嬴。侯嬴早就知道信陵君的名声，