2019-2020年五年级语文上册 话说长江 1教案 鄂教版.doc

2019-2020年五年级语文上册 话说长江 1教案 鄂教版自主学习，试一试你的好身手1.慧眼识珠（挑出加点字的正确读音）倒映（dodo）闪烁（shul）气氛（fnfn）舢板（shnxin）颠簸（bb）海拔（bb）2.书法展示（抄写下面的词语）祖祖辈辈层层叠叠密密麻麻弯弯曲曲盏盏点点蓬蓬勃勃_我发现这些词的特点是。3.且读且思课文介绍了重庆的地理位置，历史文化，风土人情，重点介绍了重庆的特点。“城是一座山，山是一座城。”所以人们称它是_；课文第_段到_段主要写的是这一内容。它一年四季都有雾，所以称它是_。轻松过关看一看你的高水平4.词语万花筒（写出近、反义词）（）必然（）（）延伸（）（）危险（）（）勤劳（）（）相对（）（）温柔（）5.词以类聚（将词语分成三组）冠名改名更名闻名取名有名_6.补全成语并用第一个词造句当之无（）扑（）迷离微波荡（）万家（）火造句：7.各就各位（选词填空）颠簸荡漾汽车在山路上（）了近四个小时才到达目的地。我们弃车登船，在水波（）的湖面上慢慢划起来。浓厚深厚他对重庆家乡有（）的感情，对朝天门码头的历史有（）的兴趣。以至于以便于同一座城的海拔相对高度在120米左右，这在我国（）世界都是不多见的。我们在飞机上拍下地图，（）比较分析重庆的地貌。8.理解感悟（下列句子写出了重庆的哪些特点）城是一座山，山是一座城。有时候是人骑车，有时候是车骑人。山城的居民大部分的时间都过着雾中来，雾中去的生活。能力迁移，露一露你的真本领9.地名溯源重庆曾叫_、_、_，因为_，所以改名_。现在人们还称它_，_。10.阅读冲浪山城的雾山城，清晨的雾，只听见雾中哒哒的脚步声，真是无比奇幻看不清路上行人的脸。像天上的仙女撒上帷幔，看不见枇杷山顶的红灯，山城变成了谜一样的宫殿。看不见电视塔的塔尖太阳一出山便被罩住，汹涌的雾在翻卷，天空只剩下一个淡淡的圆。就像神话中的“水漫金山”！大车小车都提着红灯笼，啊，我真写不完雾中的奇景，像老爷爷走夜路，缓缓向前。我要把它绘成美丽的画面。哪些句子写出了雾中“奇幻”，用横线画出来；哪些地方写出了雾中“奇景”，用浪线标出。背诵这首诗，说说“淡淡的圆”“红灯笼”各指什么？用标出中心句，并体会这首诗表达了什么样的感情。一座桥，一处景致，岁月流逝，世事变迁，不变的是桥的风姿。下面，我们一起步入“桥”的世界，感受多姿多彩，妙趣横生的“桥”文化！现存最古老的敞肩石拱桥-河北赵县的赵州桥现存最早、桥洞最多的联拱石桥-江苏苏州的宝带桥我国目前最大的城市立交桥-四元桥现存最早的十字桥-山西晋祠鱼沼飞梁附送：2019-2020年五年级语文上册 语文天地一教案 北师大版教材简析：本次语文天地共安排了四项内容，包括：拓展阅读马背小学、畅所欲言、初显身手和笔下生花。这些练习内容比较灵活，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。教学目的：1针对景物思路严整地提问方法。2鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力3培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯教学重难点：培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯教具准备：课件课时安排：4课时教学过程：第一课时一、读一读马背上的小学1.自由读课文，遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。围绕“马背上的小学”写了哪些内容？2.读课文之后，有什么疑问提出来。3.小组交流。能在小组解决的就在小组内解决，不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导，对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。4.全班讨论。5.全班进行朗读，分小组朗读，自己喜欢怎样读就怎样读。二、让学生进行充分的朗读，在朗读的过程中体会短文的意思。1.运用掌握的学习方法再次阅读短文马背上的小学。2.划出你感兴趣的词语。3.短文有几个自然段？4.逐段指名读课文，思考每段主要说的是什么？对较难归纳的自然段，教师加以指导。分小组朗读。第二课时一、畅所欲言。1.课前搜集民间传说，生动、流利地讲述有关马的成语故事。2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法，掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。3.小组交流。4.全班围绕“马”这一主题进行成语故事会。二、初显身手。1. 通过课前预习，你都搜集到那些有关马的作品？谁愿意展示给同学们看一看？2. 你对其中的那些作品最感兴趣？为什么？3. 评选最佳小骑手。第三课时笔下生花马曾经和人类的生活息息相关，请你选一个题目写一写马。你收集了那么多有关马的作品，又选出了最喜欢的介绍给大家。现在把“它”写下来吧。以枣红马的故事马和汽车令人叫绝的马术比赛等为题，也可以自拟题目。想象作文：