部编版一年级下册期末语文习题卷（一）

部编版一年级下册期末语文习题卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 巧辨双胞胎。（比一比，组成词语。）赔（_）陪（_）咐（_）附（_）溉（_）概（_）蔑（_）篾（_）赢（_）羸（_）讽（_）枫（_）2 . 写出与小写字母相对应的大写字母。d（_） f（_） q（_） r（_） e（_）3 . 根据积累与理解填空。（1）“何当金络脑，_。”这句中“何当”的意思是：_。这句诗出自_代诗人_。作者借马来抒情，抒发自己_的情感。（2）“千磨万击还坚劲，_。”这句诗出自_代诗人_。这首诗的题目是_。这首诗着力表现了_的品质。（3）司马迁说过：人固有一死，_，_。（4）我们应该趁父母还在的时候，好好孝顺他们，不要等到他们离开我们之后，再去感叹时间的流逝，正所谓：“_，_。”（5）“_，_。”这一句是说知识等到需要的时候，才后悔只懂得一点点，事情只有自己经历以后才知道其中的酸甜苦辣。4 . 比一比，看谁写得多。皿(盘)（盛）（ ）此（ ）（ ）（ ）牛（ ）（ ）（ ）欠（ ）（ ）（ ）5 . 填写合适的词语。沙哑地（ ） （ ）地送进扯得（ ） （ ）得严肃洗补（ ） （ ）思路一（ ）下马威 （ ）欢腾二、语言表达6 . 把下面的词语组成一句通顺的话。（1）我们好是朋友_（2）早上我公园花看去_7 . 小朋友，你能画一画美丽的彩虹吗？快试一试吧！8 . 仿写句子例：每个小水塘都倒映着月亮的影子。每个小水塘都抱着一个月亮！（1）细雨洒在绿叶上。_（2）墙上爬满了葡萄藤。_9 . 口语交际。(根据下面句子的语境，请你写一写)圆明园“十二生肖兽首”在1860年英法联军火烧圆明园后流失。2009年2月26日，鼠首、兔首铜像在巴黎拍卖，中国人蔡铭超以3149万欧元拍得，但蔡铭超强调“这个款不能付”。简单谈谈你对这件事的看法。_三、现代文阅读橘园清晨，站在我家二楼的大厅，放眼橘园，嗬！仿佛是群芳斗艳的花海。一团团，一簇簇绿的苍翠欲滴，白的晶莹透亮。整个橘园绿白相衬，明暗相间，显得生机勃勃。走进橘园，一朵朵洁白的橘花，是那么纯洁，那么娇艳。细细观赏，橘花有五个花瓣，花瓣的中间有一圈黄色的花蕊，花蕊顶上沾着花粉，散发出阵阵醉人的芳香。花蕊中央有一根像火柴一样的花柱，花柱头长大了就是橘子。这些橘花，形态不一，婀娜多姿，在绿叶的衬托下，显得那样楚楚动人。有的隐藏在绿叶丛中，就像害羞的姑娘，令人喜受。有的好似久别重逢的朋友，在亲亲热热的聊天，让人羡慕。有的则高立枝头，山风一吹，宛如妩媚秀丽的白衣少女，翩翩起舞。忽然，耳边传来“嗡嗡嗡”的响声，抬眼望去，一群蜜峰正贪婪地采花粉。有的钻进花瓣环抱的花蕊，有的飞来飞去，一刻不停地忙碌着，多么勤劳的小生灵啊！不管是谁！经过我家的橘园，都会情不自禁地驻足观看，赞叹不已。人们称赞我家丰收在望的橘园，称赞党的富民政策。鉴赏感悟：本文是一篇写景的文章，作者以从远到近的写作顺序写了橘园的美丽，开头概写，后面的几个自然段详细写，给人越来越清晰的画面。文中用了好多优美的字词，加上比喻、拟人等修辞手法的描写，使文章更加生动，最后一个自然段的描写，在写景的基础上使主题得到了进一步的升华，寓意深刻！10 . 作者是按_顺序观察橘园的。11 . 联系上下文，理解词语。（1）群芳斗艳：_（2）楚楚动人：_12 . 第2段从、四个方面具体描写了橘花的外形。13 . 用“”画出文中具体描写橘花“形态不一，婀娜多姿”的句子。14 . 发挥想象，想想橘花还会有哪些姿态，动笔写一种。_15 . 人们经过“我”家的橘园都会赞叹不已，作者没有直接写出人们是怎样赞叹的，你能写出来吗？_16 . 我家的橘园与德国人家窗前的花都为其他人做了什么？_阅读下文，回答问题变魔术小松鼠，采松果，采下松果埋进土。埋进土，干什么，留着春天填饱肚。春风吹，春天到，松鼠打开小仓库。咦，奇怪，松果变成小松树。17 . 小松鼠采松果干什么呢？_18 . 它把松果藏在哪里呢？_19 . 第二年春天，小松鼠能找到松果吗？为什么？_四、信息匹配20 . 选择恰当的词语填空。保留保存1老师把自己的学问毫无（_）地传授给了学生。2清明上河图现在完整地（_）在北京故宫博物院里。辽阔宽阔3牛羊在（_）的草原上吃草。4（_）的马路两边盛开着美丽的鲜花。21 . 将加点字的恰当读音用“”标出来。岂止（q j）水浒（h x）栩栩（x y）如生沉甸甸（din din）馈赠（gu ku）发酵（xio jio）22 . 用“”画去括号中不正确的字。去（马吗）走（呀牙）飞（机几）（真直）起花（朵多）五、连线题23 . 数一数，连一连。三一四二五六、书写24 . 读拼音，写词语。hu mi jio wi qn r tng y xio hujin zh