部编版语文六年级下册小升初专项练习:现代文阅读_第1页
部编版语文六年级下册小升初专项练习:现代文阅读_第2页
部编版语文六年级下册小升初专项练习:现代文阅读_第3页
部编版语文六年级下册小升初专项练习:现代文阅读_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

部编版语文六年级下册小升初专项练习:现代文阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、现代文阅读1 . 阅读理解森林里举行比赛,看谁的力气最大,由神仙当裁判。决赛是在蚂蚁和大象之间进行的。只见蚂蚁费力地衔着一棵小草,向目标爬去。大象毫不费力就拔起了一棵大树也向目标走去。蚂蚁和大象都按时到达了各自的终点。神仙出乎意料地裁判道:“蚂蚁是这次比赛中的大力士!”全场的小动物都非常地吃惊。神仙解释说:“蚂蚁衔起的小草是它自身体重的四五倍,而大象拔起的大树却还没有它自己的体重重。”听了这话,动物们都赞成神仙的裁判。(1)决赛是在( )和( )之间进行的,最后的胜利属于( )。(2)在( )里填上适当的词语。一( )蚂蚁一( )大象一( )神仙一( )小草一( )大树一( )树叶(3)神仙为什么判定蚂蚁是这次比赛中的大力士呢?请从短文中找到答案用“”划出来。2 . 课外阅读。苏武牧羊(节选,有改动)匈奴自从给卫青、霍去病打败以后,双方有好几年没打仗。他们口头上表示要跟汉朝和好,实际上还是随时想进犯中原。 公元前100年,汉武帝正想出兵匈奴,匈奴派使者来求和,汉武帝为了答谢匈奴,派中郎将苏武带着副手张胜和随员常惠,出使匈奴。不料被扣留,逼迫苏武投降。苏武说:“我是汉朝的使者,如果违背了使命,丧失了气节,活下去还有什么脸见人。”拔刀向脖子抹去。苏武受了重伤,昏了过去。单于觉得苏武是个有气节的好汉,十分钦佩他。等苏武痊愈了,又逼他投降,苏武坚决不从。单于把苏武关在地窖里,不给他吃喝,想用长期折磨的办法,逼他屈服。冬天,外面下着鹅毛大雪。苏武忍饥挨饿,渴了,就捧了一把雪止渴;饿了,扯了一些皮带、羊皮片啃着充饥。单于见折磨没用,就让苏武到到北海(今贝加尔湖)边去放羊,并对苏武说:“等公羊生了小羊,才放你回去。”公羊怎么会生小羊呢,这不过是说要长期监禁他罢了。匈奴不给口粮,他就掘野鼠洞里的草根充饥。苏武出使时才四十岁。在匈奴受了十九年的折磨,胡须、头发全白了。回到长安的那天,长安的人民都出来迎接他,说他真是个有气节的大丈夫。请回答:苏武是个怎样的人?阅读短文,完成练习。要天赋,更要勤奋在竞争无比残酷的中国男子篮球职业联赛中,如张楠这般保持出色状态,十年如一日的人屈指可数。张楠身上丝毫看不出岁月的痕迹,其中又有什么秘密呢?天津队总教练张舰曾这样评价张楠:“他是难得一见的极具灵性的球员”。的确,出色的天赋对于张楠来说是先天优势。但其实张舰的后半句话才是重点,“更重要的是,张楠从来不挥霍天赋,坐吃老本。作为当家球星,他训练依然非常刻苦,我认为这才是他保持常青的关键所在!”对大多数人来说,成功等于1的天赋加上99的努力。科比就是勤奋成功的典型代表:论天赋,科比绝不是联盟第一,但能够有今天的地位,科比靠的正是不懈的努力。从科比进NBA以来,他长期坚持凌晨四点起床练球,每天都要投进一千个球才算结束。因此,当有记者问科比为什么能那么成功时,科比反问道:你知道洛杉矶凌晨四点的样子吗?对于张楠来说,情况亦是如此。也许他拥有不错的篮球天赋,但作为一名将近33岁的老将,他能够保持常青的关键,在于他的职业态度和刻苦的训练。可见,成功要天赋,但更要勤奋。3 . 说说下列句中加点词的意思。他能够保持常青的关键,在于他的职业态度和刻苦的训练。“常青”的本义是_,这里指_。4 . 用“”画出短文的中心句。5 . “科比反问道

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论