部编版语文六年级下册小升初专项训练专题14：句式衔接

部编版语文六年级下册小升初专项训练专题14：句式衔接姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中填入的词语恰当的一项是（ ）。(1)过了好久，钱塘江才恢复了。(2)这两粒豆从小孩的手中滑落到地上，它们最终还是被装进玩具枪里去了。A安静即使也B寂静不但而C平静因为所以D平静虽然但2 . 依次填入下面句子中的关联词语,正确的一项是（ ）（ ）我们是为人民服务的,（ ）,我们（ ）有缺点,（ ）不怕别人批评指出。A因为所以不仅还B虽然但是不是就是C因为所以如果就D虽然但是不是而是3 . 下面关联词语使用不正确的一句是（ ）。A正因为有了电话，所以联系工作，办起事来方便多了。B他不是随便乱说的，而是经过再三考虑之后才提出这个问题的。C不管你相不相信，事实总是事实。D尽管车上有座你就坐着。4 . “（ ）尊重别人，（ ）会得到别人的尊重。”句中合适的关联词是_。A只有才B因为所以C既又5 . 选择恰当的关联词语填空。虽然但是因为所以有的有的1.自习课上，同学们（ ）看书，（ ）写字2.（ ）爷爷年纪大了，（ ）仍然坚持锻炼身体。3.（ ）小红乐于助人，（ ）大家都喜欢她。6 . 依次填入横线处的句子排列正确的一项是_春日踏青，青绿如毯，：夏日听雨，雨声如喘，：秋日看花，花叶相映，；冬日观雪，雪花烂漫，。好诗如四季，岁岁不相同。诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新 诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒ABCD7 . 选择关联词语填写在下面句子的括号里。（3分）不但而且因为所以 只有才如果就王老师（ ）严格要求我们，（ ）严格要求自己。人的一生，全靠奋斗。（ ）奋斗，（ ）能成功。（ ）我回家乡，（ ）一定去看看家乡的新水库。8 . 选择关联词填空。虽然但是宁可也不既又即使也无论都1.（ ）怎么拥挤，他（ ）能挤过去。2.（ ）小丽在这次考试中取得了优异成绩，（ ）她没有骄傲。3.这种文具（ ）美观，（ ）实用。4.（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时报到。5.小明（ ）多等几分钟，（ ）任意横穿马路。9 . 选择正确的词语填在括号里。 只有才 因为所以 如果就 即使也（1）（ ）他刻苦学习，（ ）取得了优异的成绩。（2）（ ）你取得了好成绩，（ ）不要骄傲。（3）（ ）明天下雨，我们（ ）不去春游了。（4）（ ）到了庐山，（ ）能真正领略它的壮美。10 . 词语游艺厅。 选词填空。宁静清幽恬静幽静（1）（ ）的月光照在盲姑娘（ ）的脸上，照着她大大的眼睛。（2）一个（ ）的夜晚，贝多芬在（ ）的小路上散步。美丽美妙美好清秀（3）贝多芬那（ ）的琴声，给兄妹俩留下了（ ）的回忆。（4）月光照在盲姑娘（ ）的面庞上，显得格外（ ）动人。二、填空题11 . 给句子填写合适的关联词。1.我（_）知道这件事情，（_）并不了解事情的全过程。2.我穿着雨衣，（_）想，（_）在屋里走来走去。3.（_）手在雨衣里缩着（_） 什么也干不了。4.（_）今天雨都下完了，那明天（_）没有雨可下了。5.我（_）穿着雨衣（_）不希望雨停下来。12 . 在句子中填入合适的关联词。1在演出时，小媛（_）跳舞（_）唱歌。2 （_）你认真学习，（_）能取得优秀的成绩。3爷爷（_）70多岁了，（_）精力仍然十分充沛。4这道数学题（_）用乘法做（_）用除法做呢？5小明和小红是一对好朋友，他们（_）在学习上互相帮助，（_）在生活上互相关心。6（_）雷锋离开了我们，（_）他的精神永远留在我们的心中。三、语言表达13 . 句子模仿秀。（照样子，写句子）1.苹果大大的，红红的。_的，_的。2.鸭子游泳。鸭子（在小河里）（快乐地）游泳。爸爸锄（ch）草。爸爸（_）（_）锄草。14 . 我会连词成句。di m m shu bio_15 . 句子长廊。1低地一条条镶嵌在碧绿色的运河之间(连词成句)_2外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。(改成句末是问号的句子)_3日常生活中，遇到下列情况你该怎样赞美别人？李丽同学很爱劳动，每次大扫除总抢在前头，干得满头大汗。_16 . 农夫没有使用希望戒指，却也过上了幸福的生活，为什么？_四、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？17 . 用“”划掉加点字的错误读音。尽管（jn jn）旋转（xun xun）遮挽（z zh）闪过（sn shn）蒸融（rng yng）游丝（s sh）18 . 点“_”画出语段中的比喻句。19 . 给第一自然段划分层次，在划分正确的是（ ）ABC20 . 把语段中表示叙述、描写顺序的语句依次写在括号里。早上我起来的时候（_）（_）（_）（_）（_）（_）掩面叹息。21 . 第一自然段在写法上有什么特点？表达的作用是什么？_22 . 开心阅读。粽子的外形很特别，既（j j）不是方的，又不是圆的。你能说出它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗? 粽子的色彩也很诱人， 它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟（sh shu） 以后，颜色变深了，剥（bo b） 开墨绿的粽叶，只见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、 白、 绿三色互相映（yng yn） 衬， 显得十分艳丽动人。粽子的味道更是美极了，咬一口馅子，甜而不腻，黏儿爽口。它（ ） 是开胃的美食， （ ） 是营养丰富的滋补佳品。（1） 用“” 划去括号中不正确的音节。（2） 从短文中找出四个描写颜色的词语。_（3） 在括号处填上合适的关联词语。（4） 把“我十分喜欢吃粽子。” 改为反问句。_23 . 课外天地谁打碎了花瓶表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴,(拉拖)着他一道玩儿。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心(碰推)了桌子,桌子上的一只花瓶掉下来,打碎了。孩子们正玩儿得起劲,谁也没有注意,还在互相追赶。姑妈听见声音,跑进来一看,花瓶碎了,就问:“是谁打碎的?”表兄弟表姐妹都说:“不是我!”列宁也低声说:“不是我。”姑妈笑着说:“那一定是花瓶自己打碎的。”表兄弟表姐妹都笑起来,只有列宁没有笑。列宁回到家里,躺在床上不说话。妈妈问他为什么不高兴,列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写封信给姑妈,承认自己说了谎。过了几天,邮递员送来姑妈的回信。姑妈在信上说:“你做错了事能自己认错,是个诚实的孩子。”1.划掉文中括号里用得不恰当的词语。2.“孩子们正玩儿得起劲,谁也没有注意,还在互相追赶”中“互相追赶”说明孩子们玩得,也可以换成词语。3.列宁回到家里不说话是因为他为打碎了花瓶而,文中列宁打碎花瓶后与别的表兄弟表姐妹表现不同的句子是:“列宁也说”,“只有列宁笑”。4.列宁是用什么方式向姑妈承认错误,承认是自己打碎了花瓶的?。5.姑妈表扬列宁是因为:。阅读理解永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的_。”这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。24 . 联系上下文，用自己的话写出下列成语的意思。赞不绝口：_径直：_25 . 用一、二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。_。26 . 读中品味：(1) 文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为_；第二次“惊讶”是因为_；我对_感到惊讶，因为_ 。(2)认真品读五、六自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“_ ”上。27 . 深层探究：你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？_课外阅读。挪树院子里那株蜡梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴的几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了老花匠来了。我劝老花匠挪一挪那株（ ）的“千金”。院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。蜡梅会挪死吗？我有点担心。老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅，却有并不瘦小的根须，它原本是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须深深地在地下（ ）。老花匠用铲子把四周的根须全铲断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。不得不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株蜡梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株蜡梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄蜡梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了蜡梅的呻吟。蜡梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。蜡梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的蜡梅带着一团老土的根埋了下去。蜡梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝蜡梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。28 . 依次填入文中括号内最恰当的一组词语是（ ）A衰弱舒展B衰败蔓延C衰败舒展D衰弱蔓延29 . “漫”字在字典里的解释有：水过满，漾出来；满，遍；没有限制，没有约束；莫，不要。文中加点的词语“漫不经心”的“漫”意思是（_）。30 . 文中画横线的句子应该用怎样的语气来朗读？（ ）A紧张、担忧B平静、舒缓C欣喜、激动D迫切、得意31 . 文中有两处引用了古诗句，请联系上下文分别说说它在本文中的含义。（1）“零落成泥碾作尘”是指：_（2）“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”是指：_32 . 你喜欢文中的蜡梅吗？说出你的理由。_33 . 快乐阅读轻松答。(19分)绿手指美国某小镇有一位“绿手指”。千万别以为她是个妖怪或有什么特异功能，这是当地人对好园丁的称谓。一天，老人在报上看到一条消息，园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想：金盏花，除了金色，就是绿色。白色的？不可思议。不过，我为什么不试试呢？她对八个儿女讲了，他们一致反对。大家说：“你根本不懂得种子遗传学，专家都不能完成的事，你这么大年纪了，怎么可能完成呢？”老奶奶决心一个人干下去。她撒（ ）下金盏花的种子，精心侍（ ）弄，金盏花开了，全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的种子，第二年把它们种下去。然后，再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种一年又一年，春种秋收循环往复，老奶奶从不沮（ ）丧怀疑，一直坚持。儿女远走了，丈夫去世了。生活中发生了很多的事，老奶奶处理完这些事之后，依然满怀信心地栽种金盏花二十年过去了，有一天早晨，她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是纯白的，如银似雪。她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬（ ）赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效，不知道在这漫长的岁月里，是否早就有人培育出了纯白的金盏花。等待的日子长达一年，因为他们要用那些种子验证。终于，园艺所长打电话给老奶奶说：“我们看到了你的花，它是雪白的。因为年代久远，奖金不再兑现，您还有什么要求吗？”“我只想问你们还要黑色的金盏花吗？”老奶奶对着听筒小声说，“我能种出来。”黑色的金盏花至今没开放，因为老奶奶去世了。但愿你我还能长出新的“绿手指”。（1）给文中加点字注音。(2分)（2）联系上下文，理解词语。(6分)1)根据文意选择正确的解释，填序号。悬赏：（ ）指没有解决的问题；奖品高挂着；用钱征求别人做某件事。兑现：（ ）凭票据换取现款；比喻实现诺言；用一种货币换另一种货币。2)写出词语的意思。精心侍弄：_（3）对文中的两个“绿手指”，你是怎样理解的？请联系上下文，作出回答。(4分)美国某小镇有一位“绿手指”。绿手指：_但愿你我还能长出新的“绿手指”。绿手指：_（4）你对短文中的老奶奶有什么看法？请把你对她的评价用两三句话写下来。(4分)_（5）概括这篇短文的主要内容。(3分)_阅读练习。 那雪白的蓑毛，那全身流线型结果，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。在清水田里，时有一只两只鹭鸶站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像有心人为鹭鸶设计出的镜匣。晴天的早晨，每每看见白鹭孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不大安稳，而它却很悠然，这是别的鸟少有的一种嗜好。人们说它是在瞭望，可它真的是在瞭望吗？黄昏的空中，偶尔可以见到白鹭在低低地飞。悠然地观看这情景，可说是乡村生活中的一大乐事。34 . 这几段文字节选自_，作者是_，你还知道他的重要作品有_、_。35 . 用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。试着各写一个这样的句子。_36 . 请解释以下句子。增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。_37 . 这三段文字分别写了白鹭（ ）、（ ）、（ ）时的景象和韵味，所以作者把白鹭比作一首韵味无穷的（ ）、一首优美的（ ）。阅读乐园。“海鸥老人”碑文（节选）海鸥老人在这个被污染的人类社会和自然环境里，已找不到感情的寄托。他在喂海鸥时总是对着飞舞的海鸥轻言细语，亲切交流。他的感情第一次在人类社会的生存中，得到了抒发和共鸣。他喂海鸥一二十年，旁若无人。海鸥的到来，像老人记忆里的童年故事里的圣灵，带着天使一样的纯真和美丽，在数十年劫难之后又和他重逢了。老人没有亲人，他为一些海鸥起了名字，认作儿女，天长日久，招之即来。他把仅够他维持生存的工资，拿出一半来与它们共享。海鸥老人的称谓名副其实，为老人塑起这座铜像是民众的真情实意。为海鸥老人写碑文只要用民众的情意，无须重量级的文人教授粉墨登场。他是布衣，生活在社会的最下层，做了权贵和富豪们做不到的事，以出类拔萃的方式体现了人类共同崇高的一种品格和精神。正因为如此，他才能开天辟地地以布衣身份，成为游人如织的公园里的一座雕像；以风烛残年的落寞形象，跟英雄一样巍峨于民众心中。也因为是布衣，愿海鸥老人的事迹能像孟母择邻一类的故事一样，千古流芳。38 . 根据意思从文中找出相应的成语。（1）好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。（ ）（2）名称或名声与实际相符合。（ ）（3）形容人的品德、才能超出同类之上。（ ）39 . “布衣”在这里指（ ）。A穿布衣服的人B布衣服C平民百姓40 . 读画线的句子，想一想，这种品格和精神指什么？_41 . 你觉得“海鸥老人”是个英雄吗？请说出理由。_读一读唱一唱。英雄赞歌影片英雄儿女插曲风烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听；晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和（h6 h8）声，人民战士驱虎豹，舍生忘死保和（h6 h8）平。英雄猛跳出战壕，一道电光裂长空，裂长空；地陷进去独身挡，天塌下来只手擎，两脚熊熊踏烈火，浑身闪闪披彩虹。一声呼叫炮声隆，翻江倒（d3o d4o）海天地崩，天地崩；双手紧握爆破筒，怒目喷火热血（xi7 xu8）涌，敌人腐烂变泥土，勇士辉煌化金星。为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它：为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。我的祖国影片上甘岭插曲一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆。这是美丽的祖国，是我生长的地方；在这片辽阔的土地上，到处都有明媚的风光。姑娘好像花儿一样，小伙儿心胸多宽广，为了开辟新天地，唤醒了沉睡的高山，让那河流改变了模（m m）样。这是英雄的祖国，是我生长的地方；在这片古老的土地上，到处都有青春的力量。好山好水好地方，条条大路多宽敞，朋友来了有好酒，若是那豺（c2i ch2i）狼来了，迎接它的有猎枪。这是强大的祖国，是我生长的地方；在这片温暖的土地上，到处都有和平的阳光。42 . 为划线字选择正确的读音。和_（h h）声和_（h h）平翻江倒_（do do）海血_（xi xu）涌模_（m m）样豺_（ci chi）狼43 . 除了李大钊，你还能想起哪些英雄儿女？_五、信息匹配44 . 选出恰当的词语。（1）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那(恬静安静)的脸上，照着她睁得大大的眼睛。（2）舞台方圆太小，马匹是无法(奔驰驰骋)的。（3）盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她十分(激动感动)。（4）双方正在对打，(激烈热烈)到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出。45 . 关联词语填空。虽然但是只要就因为所以1.（_）盘古眼前一片模糊，（_）用板斧劈开了天地。2.（_）天升高一丈，盘古（_）增长一丈。3.（_）盘古力气很大，（_）他还是累到了。46 . 选择恰当的关联词语填空。不但而且虽然但是因为所以只要就1王霞同学（ ）刻苦学习，（ ）成绩优异。2王霞同学（ ）学习刻苦，（ ）不爱劳动。3王霞同学（ ）刻苦学习，成绩（ ）会进步。4王霞同学（ ）学习刻苦，（ ）热爱劳动。47 . 选一选，搭配起来。巨大的_A景色无穷的_B变化壮丽的_C阳光灿烂的_D