幼儿园小班数学教案：比高矮(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：比高矮(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：比高矮一幼儿园小班数学教案：毛毛虫和小蝴蝶二幼儿园小班数学教案：水果排序三幼儿园小班数学教案：水果排队四- 1 -幼儿园小班数学教案：比高矮一活动目标:1.掌握比较物体高矮的正确方法。2.能用三个高矮不同的物体进行排序。3.愉快参与活动,大胆讲述自己的观点。活动准备:人物卡三张;幼儿画册(第三册p7)活动过程:1.导入。今天老师和小朋友玩一个游戏,比一比谁的个子高,谁的个子矮。2.比高矮比高矮的正确方法。(1)教师和幼儿比高矮。教师站在地上立正,幼儿站在地上立正,比一比,谁高谁矮?(学说老师比小朋友高,小朋友比老师矮)(2)幼儿与幼儿比高矮。一幼儿站在地上立正,另一幼儿站在小椅子上立正。提问:谁比谁高?谁比谁矮?引导讨论:小朋友,你怎么想?两个人比高矮,哪种方法是公平、正确的?哪种方法是不公平、不正确的?(3)游戏:找个朋友比一比。3.排序(1)三人比高矮。爸爸、妈妈、小明三个比一比,谁最高?谁最矮?(学说爸爸最高,小明最矮。)拓展-师幼三人比高矮;人、物比高矮。(2)三个排序。爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队,个子矮的排前面,个子高的排后面。排在哪儿呢?请个别幼儿上黑板操作。4.幼儿做相关练习。(1)请幼儿翻开幼儿画册,仔细观察图上小动物的高矮,然后看清排列的标记,从不干胶纸上揭下小动物,贴在相应的位置上。(2)鼓励幼儿相互检查,与同伴分享、交流自己的经验。3 / 10幼儿园小班数学教案：毛毛虫和小蝴蝶二教学目标：1.通过游戏配对的形式增强对数、量与数字符号之间的联系。2.能够手口一致的对3以内的数量进行点数3.体验数活动游戏的乐趣。教学重点：能够按照一定顺序手口一致的对3以内数量进行点数报数。教学难点：数字符号对应相应的数量。教前准备：PPT 食物卡片 数字卡片 透明瓶子 蝴蝶翅膀活动过程：1.引发幼儿兴趣手指游戏：一个毛毛虫有一只毛毛虫，它爬啊爬啊，它总是觉得自己长的丑丑的，只能在地上爬啊爬，它多想变得美美的在天上飞呀。PPT 蝴蝶有一天它在花园里散步，看，它一抬头看到了什么？2.复习1-2PPT女孩和蝴蝶。有几只蝴蝶飞出来了？幼儿：一只出示数字1这是1，一只蝴蝶的1我们仔细观察一下，这只小妹妹变成的蝴蝶有几只翅膀？幼儿：两只出示数字2这是2，两只翅膀的23.毛毛虫吃什么小毛虫见到了蝴蝶姐姐好羡慕啊，猜猜它会对蝴蝶姐姐说什么？蝴蝶姐姐安慰小毛虫说：每一只蝴蝶在变成蝴蝶之前，都是一只小小的毛毛虫。（PPT毛毛虫）它和小朋友们一样，要吃好多好多的食物，才能长大，变漂亮。看一看，毛毛虫都要吃哪些食物呢？（出示食物卡片）毛毛虫要吃树叶、我们来数一数我们有几片树叶？毛毛虫要吃水果、我们来数一数我们有几个水果？毛毛虫要吃粮食、我们来数一数我们有几盘粮食？今天我们的任务就是帮助毛毛虫变成小蝴蝶。4.喂养毛毛虫我们来给毛毛虫喂饭吧。请三位幼儿来抱毛毛虫罐子（由小到大的罐子上标有数字1 2 3 ）（1）喂养1号毛毛虫 1号毛毛虫饿了 它说它想吃1片树叶 有哪位小朋友愿意去拿一片树叶喂1号毛毛虫？喂养2号毛毛虫 2号毛毛虫饿了 它说想吃2个水果 有哪位小朋友愿意去拿两个水果喂2号毛毛虫？喂养3号毛毛虫 3号毛毛虫饿了 它说想吃3盘粮食 有哪位小朋友愿意去拿三盘粮食喂3号毛毛虫？（2）毛毛虫还是没有吃饱，看，毛毛虫的肚子还没有被填满呢，我们继续喂毛毛虫好吗？这一次我请宝宝抱着毛毛虫去找吃的1号毛毛虫需要吃几片树叶？2号毛毛虫需要吃几个水果？3号毛毛虫需要吃几盘粮食？（3）集体游戏毛毛虫吃东西吃的真开心啊，我们每个人都领养一只毛虫帮助它变成蝴蝶好吗？发给幼儿数字卡片，介绍游戏规则。数字卡片1-3随机发放，谁拿到数字卡片几，谁就去拿几个食物给毛虫吃。教师指导幼儿的活动。5.结束活动幼儿将毛虫卷成蛹的样子。闭上眼睛等待奇迹出现。毛毛虫，醒来吧，变成小蝴蝶。飞呀飞，飞去美丽的花丛里。（在欢快的音乐伴奏下，跟着老师飞出活动室飞向布置好的植物园，观察各种蝴蝶的图片。）6 / 10幼儿园小班数学教案：水果排序三活动目标1、学习按大小顺序将3以内的物体从小到大或从大到小进行排序。2、乐意用语言表达自己的排序方法，并养成良好的操作习惯。3、体验数学排序活动的乐趣。活动准备1、趣味练习-排序2、教具：苹果树一棵、3个大小不一样的苹果图片2套、2张有小红旗标志的操作卡3、每个幼儿一套操作材料;草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠萝、梨子、石榴大中小各一套，分别放入7个盒子中。活动过程一、导入活动，激发幼儿兴趣。1.出示苹果树，引导幼儿观察。教师：瞧，果园里苹果树上的苹果成熟了，哪个小朋友想来摘苹果呢?2.分别请2位幼儿上来摘苹果，引导幼儿比较苹果的大小。提问：这2个苹果有什么不一样呢?哪一个小?哪一个大?(小的、大的)3.教师再摘一个，引导幼儿比较说出最大的。教师：老师也来摘一个苹果，小朋友看看我摘的这个苹果和他们比一比是怎么样的?(最大的)4.师幼共同小结：3个苹果大小都不一样，他们一个小的，一个大的，还有一个是最大的。二、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。1.按从小到大的顺序排序：小的-大的-最大的。教师：这些苹果想学小朋友们排队开火车的游戏呢，他们想请你们帮忙，你们愿意吗?请把最小的苹果当排头，站在第一个，其它的苹果按照从小到大的顺序沿着这个小红旗所指的方向排在这个苹果的后面，应该先排谁呢?(请1-2位幼儿上来排)2.幼儿和教师一起说排序的规则：小的-大的-最大的。3.请幼儿按教师的要求将苹果按从小到大的顺序练习排序，边排边说：小的-大的-最大的。三、幼儿探索从大到小的顺序将苹果进行排序。1.继续出示3个大小不一的苹果，引导幼儿观察。教师：你们瞧，这里又摘了几个苹果呢?他们也有什么不一样吗?(大的、小的、最小的)2.师介绍排序要求：这一次，这3个大小不一样的苹果想请小朋友们按照从大到小的顺序排一排，请小朋友继续在操作卡上试一试，排一排呢!3.幼儿操作活动，探索从大到小的排序方法，教师指导幼儿边排边说：大的-小的-最小的。4.请1-2名幼儿上来边展示自己的排序方法。四、师幼共同小结：今天，小朋友们真了不起啊，学会了给3个苹果按照从小到大或从大到小进行排序。还会一边排一边说：小的-大的-最大的;大的-小的-最小的。五、游戏：送水果。1.介绍送水果的游戏规则：教师： 送水果前先请小朋友选好自己要送的水果，然后和拿相同水果的两个好朋友一起比一比3个水果的大小，最后再按照从小到大或者从大到小的顺序来排排队，开着小火车送到我们班，好吗?2.幼儿自由找水果，相互比较并协商按一定顺序排队送水果，结束活动。8 / 10幼儿园小班数学教案：水果排队四活动目标：1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。活动准备：1、趣味练习2、大小不同的苹果，操作底板。3、音乐，水果若干。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。1、教师：水果大丰收喽，让我们坐上车，一起去果园看看吧。2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。（1）按从小到大排序。教师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的大的最大的。3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。（1）按从大到小地排序。教师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的小的最小的。三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。1、教师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许