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文档简介

汽车检测与维修技术专业 胡蔚蓝2011 5 18 基于工作过程的发动机电控系统检修课程开发 提纲 1 课改 课程开发的思路 2 职业工作岗位和能力分析 3 汽车机电维修工行动领域描述 4 汽车机电维修工学习领域设计 5 发动机电控系统检修学习情境设计 6 总结归纳 7 问题与对策 1 1课程改革思路 传统教学模式存在的问题教师以系统讲授课程的全部 知识点 为目标 技能训练也是为理解 掌握 知识点 服务 学生是 知识点 的被灌输者 而不是主动学习者 同时严重缺乏对学习的兴趣 培养的学生对完成实际技术工作任务无从下手 缺乏将学过的 知识点 有机联系的能力 只注重培养学生的专业技术能力 而没有培养社会能力 方法能力 无法完成现实的工作任务 改革的主要目标 提高学生职业能力 培养学生解决实际工作任务的能力 激发学生的兴趣和思维 从而提高学生的综合职业能力 专业能力 社会能力 方法能力 1 2课程开发思路 职业工作过程分析 行动领域分析 确定学习领域 学习情境设计 职业分析 课程开发 培养方案 教学大纲 教学设计 教材 教案 2 1汽车技术服务职业工作岗位分析 汽车技术服务人员 汽车驾驶与管理 汽车机电维修 汽车车身修理 汽车装饰与美容 职业分析定位 汽车营销与保险 2 2职业能力分析 工作岗位 能力分类 职业能力分析 汽车机电维修工 专业能力 社会能力 方法能力 3 汽车机电维修行动领域描述 4 1汽车机电维修工专业学习领域 4 2发动机电控系统检修学习领域内容 5 学习情境设计 资讯 决策 计划 实施 检查 评价 情境1 情境2 情境3 情境4 电控燃油喷射系统检修 点火控制系统检修 辅助控制系统检修 发动机综合故障检修 点火控制系统检修学习情境教学设计 6 总结归纳 1 2 职业工作岗位和能力分析 3 行动领域描述 4 学习领域设计 学习情境设计 7 问题与对策 问题1 时间短 工作忙2 对 基于工作过程的系统化课程 开发理解不
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