儿童画(张琪.08050639)PPT课件

儿童画 姓名 张琪指导老师 孔维强 目录 1儿童画的概念2儿童画介绍3儿童画赏析4总结 儿童画与原始美术 概念 什么是儿童画 儿童画 由表面看来是不讲什么技法的 它和农民画一样 不讲 画理 画法 逾越了透视 解剖 构图等一般常规 是非 学院 派的画派 在造型上儿童画常常不按物体的实际比例进行描绘 在表现形式方面如造型 色彩构图等也有其自己的特点 儿童画好的造型 由于是在自己直观感受的支配下进行的 绘画是儿童普遍喜爱的一种爱好 这项活动在发展儿童智力 对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用 介绍 这些是网上找到的一些儿童画 儿童涂鸦绘画中的原始情节 夫童心者 真心也 若失去童心 失去了真心 便失去了真人 这句话是明代的思想家李卓吾所说 世界在儿童眼里是最直接最单纯的 他们看到什么就是什么 世界在儿童眼里又是最复杂的 他们看到什么却又不是什么 这是看似是一个矛盾 但仔细想想却又合情合理 因为儿童的心是一颗单纯的真心 他们没有受到太多 文明理论 的约束 所以他们 看到什么就是什么 看到什么却又不是什么 这与原始人类的的思想有许多相似之处 表现在他们思想的表达方式 绘画上 也有许多相近或相同之处 可以说 儿童的美术作品在一定程度上 含有原始美术的影子 即原始情节 儿童在社会知识方面比较欠缺 正是儿童的这种 无知 和原始人的 原始 才会使儿童美术作品和原始美术作品成为两者之间思想交流的桥梁 这些是我找我婶婶要的我正在读幼儿园大班的妹妹的画 画的挺认真的呢 也让我认识到陪着小朋友画画也是件很有趣的事情 小朋友一边画还一边告诉你灰太狼是怎么被喜洋洋打的 呵呵 上面还有个台词 呵呵经典吖 叔叔还真用心 给小侄女的话还用PS弄了个背景 在表现方法上 儿童图绘和原始绘画也有相似之处 因为受到思想和材料的限制 儿童和原始人在表现技法都是以线为主 点 线 面相结合 作品给人的感觉都是稚拙美 现在的儿童在图绘时要么直接描绘对象 要么用手中的笔将自己的想法毫不掩饰保留的表现出来 这种单纯的想法 也就是 本真 是和原始画者有着同工之意的 从表现手法上看 孩子在图绘的时候就是以他们自己的眼睛 自己的记忆以及自己想法来表现的 他们不会考虑世人怎么看这幅画 就是画自己要画的 表现自己所想的 这样才能图绘出自我的本真 或许正是因为这样 毕加索才会说 我花费了终生的时间去学习像孩子那样去画画 在他们的眼里 世界就是单纯的美好的 就连太阳 小鸟小树 小花 都是善良可爱的 他们都是人类的朋友 可以和人们说话微笑 和人类平等相处 儿童的思想是超现实的 超越时空的 这些单纯的思想 在原始绘画中也体现出来 其实儿童画是最容易体现人的创造性思维的 在日常生活中 孩子的种种创造性表现常常与错误 缺陷 顽皮 任性等相关联 这使得一部分成年人常常产生错觉 并会在言语上 行动上 不自觉地压抑甚至扼杀孩子创造性的萌芽 一位教师是这样做的 一堂小学美术课上 教师教孩子们怎样画苹果 教师发现有位孩子画的是方苹果 于是就耐心询问 苹果都是圆形的 你为什么画成方形的呢 孩子回答说 我在家里看见爸爸把苹果放在桌上 不小心 苹果滚到地上摔坏了 我想如果苹果是方形的 该多好呀 教师鼓励说 你真会动脑筋 祝你早日培育出方苹果 当然 孩子的创新求异难免伴随着幼稚和犯错 但孩子不断 犯错 的过程 其实是不断改正错误 完善方法的过程 教师或家长应正确对待孩子的标新立异 多给孩子创造 犯错 的条件和机会 总结 创造性思维 因为原始人类对科学知识的缺乏 因此他们对现实当中许多现象都不能作出科学的解释 许多时候一些现象需要通过想象来作出一个 合理 的解释和精神上的安慰 于是许多图腾神化就进入原始社会 并成为人们生活中不可缺少的精神支柱 初期的幼儿涂鸦和原始人的在一些现实表现上有许多相似之处 首先是在观察方法上是相近的 原始人类他们表现的题材大多是他们生活当中所熟悉的 如人 鱼 植物等 他们表现的时候多是靠记忆特征来表现的 例如上面所说舞蹈的场面 当时没有摄影器材 也不可能现场写生 所以他们只能凭借记忆 把主要的活动特征表现出来 所以原始绘画作品一般只有绘画对象的特征 而会忽略一些不太明显的细节 儿童绘画时也是这样的的 由于年龄的问题 他们大多不会对图绘对象进行仔细的观察 即使观察也不会向成人那样观察分析的面面具到 他们也只是把对象区别于其它事物的特别特征记住 最后大多是靠记忆来表现出来的 所以儿童和原始人们在观察上是相近的 都是粗略的观察事物明显的特征 最后靠记忆将对象表现出来 因为儿童的观察能力还不十分完善 大脑的记忆分析能力还出于一定的初级阶段 手的协调能力还不是十分协调 所以儿童的绘画会出现许多稚拙 离奇的绘画作品 出现线不是太直 比例失调 形象夸会和原始艺术存在许多共通之处 从原始美术上看创造性思维 在表现方法上 儿童图绘和原始绘画也有相似之处 因为受到思想和材料的限制 儿童和原始人在表现技法都是以线为主 点 线 面相结合 作品给人的感觉都是稚拙美 现在的儿童在图绘时要么直接描绘对象 要么用手中的笔将自己的想法毫不掩饰保留的表现出来 这种单纯的想法 也就是 本真 是和原始画者有着同工之意的 动物身上以毫无联系的蝴蝶 杯子 花等图形 符号填充 整个构图上疏下密 疏密结合 非常合理 整个画面给人以稚拙 荒诞 神奇的感觉 这并不是儿童特意临摹的 而是完全出于自己想法的想象 是现实事物在儿童思想中的酝酿 儿童在绘画创作的中 会把许多没有联系的物体联系到一起 就如这幅画中地球可以作为人的脸 太阳可以画成三只眼的怪兽 阳光可以作为头发 动物则是包含了几种动物的特征 这些在成人的眼中是荒谬的不可想象的 但是在儿童世界确是十分合理的正常的 因为儿童没有那么多的 条条框框 这和原始人类的思想是相似的 和当时绘画当中许多图形也是相吻合的 如人面鱼纹像就是人面和鱼形的的结合图形 人的审美感受之所以不同于动物性的感官愉快 正式其中包含有观念 想象的成分在内 美之所以不是一般的形式 而是所谓 有意味的形式 正是在于它积淀了社会内容的自然形式 所以 没在形式而不是形式 离开形式 自然形体 固然就没有美 只有形式 自然形体 也不称其为美 儿童画中有许多画体现这些法则 他们通过自己的想象 将自己的想法融入到涂画当中 他们在的想象空间的空间自由翱翔 线条在他们手中稚拙而流畅 画面具有丰富的想象力 画面表现稚气可掬 一切是那么的和谐而美好 丝毫让人感觉不到 不合理 只会让人跟着小作者的思想去想象 儿童在绘画创作的中 会把许多没有联系的物体联系到一起 就如这幅画中地球