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文档简介

第4课时第四课时备课时间上课时间审批时间审批（人）课题十几减7、6课型新授教学目标知识与技能：学生初步学会计算十几减7、6 。过程与方法：使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。情感态度与价值观：培养学生良好的思维方式和运用多种方式解决问题能力。 教学重点：掌握多种的计算方法。教学难点：正确熟练地进行计算，提高计算的正确率。教学准备：口算卡片等。教学过程设计意图（含预期目标）1、 复习1、口算。11-8 14-9 13-8 15-911-9 17-9 12-8 16-82看卡片，说出( )里应填多少。 6十( )12 8十( )135十( )11 7十( )149十( )16 6十( )1331284，说一说想的过程。二、新授1出示例3。 (1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼？(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条？(学生分组讨论，说一说自己的想法)(3)学生汇报讨论结果，列出算式。1376谈一谈你是怎样想的：(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条？(6)学生独立列式，并说一说思考的过程。l367三、巩固练习1完成P14页的“做一做”第1题。让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。2做一做第2题。3、完成P14页“做一做”的第3题。学生独立完成，集体订正
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