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文档简介

五年级上册Unit3 Lessn1教学设计（新人教版）五年级上册Unit3Lessn1教学设计（新人教版）具体教学过程如下：一、aring-up:1、播放三年级上册英语歌曲“Thisis”，学生跟随录音唱。随后教师走向学生运用“Thisis”句型进行介绍，渗透“Nleteintrduetu”句型。2、学生运用句型“naeis和I（年龄、年级、班级）”进行自我介绍。3、看图，做动作，猜单词：复习表示职业的单词二、Presentatin1、学生介绍自己的父母（利用图片）。学生拿着职业人物图片介绍说“NleteintrdueparentstuThisisuandthisisdad”“uisadadisa”2、教师借每组选代表演练时，教师将手放在耳边，侧身做态势语，做没有听清的动作，于是问“hatsurudad?”几遍，直到学生理解为止，如果几遍后学生理解仍有困难，教师可扮作恍然大悟的样子作答“h,ShesHesa”3、经过几次演示后学生理解，并做师生操练。并且板书hatsurudad?ShesHesa4、师生、生生操练此句型。、教师展示全家福并做介绍,最后拿出一张北京医院的图片对学生说TherinBeiingHspital学生理解r后练习此句型教学heredther?的同上6、小组练习，分组表演培养学生团结合作意识。表现突出的学生发给职业标志小图片，教师在奖励学生，并说hatduanttbeinthefuture?Dtrnurse7、教师在奖励学生后给自己衣服上贴上一枚singer小图片，并说Ianttbeasinger然后，大声问hatduanttbeinthefuture?同时，瞪大眼睛做仔细看学生刚刚得到的小图片的姿态，反复几次引导学生理解并回答Ianttbea8、hant男生女生问hatduanttbeinthefuture?女生男生答Dtr,Dtr,DtrIanttbeadtr三、Pratie1、lsebs,ListentthetapeThinabutsequestins2、penurbs,Readafterthetape3、小采访活动（小组内进行）4、展示
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