2019-2020年一年级美术下册 长呀长 1教案 人美版.doc

2019-2020年一年级美术下册 长呀长 1教案 人美版学习领域：设计应用课时：一课时教材分析：1. 指导思想：在教材的第一页，我们看到春风中植物们在茁壮成长，那棵参天大树，如同一位德高望重的老者，繁茂而庄重；那一片的向日葵正迎着阳光张开张张笑脸，小芽悄悄地从土里钻出来嫩嫩的、绿绿的。园子里、田野里瞧去，一大片，一大片满是的桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿看着、想着我们的孩子会想到什么呢？他们能否由此想到那点缀着世界的千姿百态，那孕育这一切的大地母亲呢！我们的学生们又是否始终在惦念着他们！教材所选的学生作业，让我们欣喜地看到孩子们在用他们的小手，亲自浇灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的洁净空气一样不可或缺。孩子们的惦念着实令人感动。还有那一张线描画，南方的阔叶芭蕉，伸展着他们的臂膀为他们的邻居小蚂蚁遮风挡雨，蚂蚁安然地大睡，喜得太阳姐姐也不禁微笑赞许。爱别人如同爱自己，愿这份爱，长呀长，长成参天大树。2. 主题拓展1）植物的一般种植过程。2）激发对大地母亲的热爱之情。3）大胆想象赋予植物以人的美好情感。 3. 资料搜索乐曲小树快快长 朱自清春植物百科4. 行动构思意境：生机勃勃，充满爱心，营造宽松愉悦的氛围：感受泥土、激发爱心谈谈亲手种植的植物启发想象探索画法创作（伴乐）赏析作品谈感想教学内容与目标1. 显性内容与目标：应知：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。应会：通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。2. 隐性内容与目标：通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。教学重点与难点：重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想，大胆创新。难点：表现方法形式的自由与多样学习材料：各种植物生长的图片、植物籽粒，蜡笔彩笔教学过程：一、感受泥土、激发爱心1. 摸一摸2. 闻一闻3. 画一画、板画泥土4. 想一想 泥土的用途 泥土的情意二、谈谈亲手种植的植物 谈播种的过程谈种子发芽的情景三、谈种子长大的情景1. 想象观察植物本身的形态特征枝干的形态叶子的形态果实的样子2. 谈想象如：植物舞蹈、植物助人不同年龄与性别的植物3. 探索画法1）用笔2）用色4. 作业要求表现植物成长的画面，依感受富有想象富有个性地表现。创作练习 教师指导交流展示 启迪提高附送：2019-2020年一年级美术下册 长呀长 2教案 人美版教材分析：孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜欢的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观察其生长过程。教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。课前准备：1.学生：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。教师：带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根发芽长出的小叶等。（注意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。）学生的作品。2.教学器材：电脑、实物投影等。3.教学课件：记录片（植物生长的过程）、绿拇指动画。教学过程：一、课前准备教学1.教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。2.请学生每日观察并记下种子的成长记录。（可以用文字，也可以用绘画的形式。）学生种种子，每日做记录。二、导入新课1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。2.教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。）学生回忆汇报学生观看。三、讲授新课（观察与想象）1.教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。）2.观察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。）3.学生汇报自己的想法：（指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。）4.动画欣赏再次启迪学生的想象。让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？5.请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。学生看动画片。学生独自想象思考。学生边汇报边用肢体语言形容。学生欣赏动画片，再次进行联想。学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。四、作业要求1.根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。 2.展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。五