2019-2020年五年级数学下册 立方分米、立方米1教案 沪教版.doc

2019-2020年五年级数学下册 立方分米、立方米1教案 沪教版教学内容：九年义务教育试验版（上海教育出版社）小学五年级数学第二学期p31-32。教学目标：小学资1. 初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。2. 掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。3. 会进行简单的体积单位之间的化聚。4. 让学生自主探究，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。5. 通过实际的操作过程，体验学习的快乐。教学重、难点：掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。教学准备：教学课件、小正方体等。教学过程：一、 复习导入：1. 师：我们是如何规定体积为1立方厘米的？1立方厘米的木块有多大？生：棱长为1厘米的正方体，它的体积就是1立方厘米，也可以记作1cm3。师：这节课让我继续学习立方分米、立方米。2. 揭示课题：立方分米、立方米。【说明：通过复习上节课的知识，引导出本堂课的学习内容，激发学生学习的积极性。】二、 探究新知：（一） 让学生体验1立方分米。1. 师：这块小正方体的体积有多大呢？（课件演示）师：棱长为1分米的小正方体，它的体积就是1立方分米，可以记作1dm3。板书：1立方分米 1dm32. 请学生感受一下1立方分米的大小。【说明：通过实物感受1立方分米，并掌握1立方分米的记作方法。】（二） 立方厘米与立方分米：1. 让我们用1立方厘米的正方体积木来搭1立方分米，找一找它们之间的规律？（课件演示）2. 立方厘米和立方分米的关系是：板书： 1000cm3=1dm33. 小结。（三） 立方分米与立方米：1. 让学生体验1立方米。我们如何规定体积为1立方米？（课件演示）2. 师：棱长为1米的小正方体，它的体积就是1立方米，可以记作1m3。板书：1立方米 1m33. 让我们用1立方分米的正方体积木来搭1立方米，找一找它们之间的规律？4. 立方厘米和立方分米的关系是：板书： 1000dm3=1m35. 小结。（四） 立方厘米、立方分米、立方米之间的进率：1. 多少个1立方厘米的正方体积木可搭出1立方米？2. 学生讨论交流。3. 课件演示。4. 说一说立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。板书：1m31000000 cm3 1m3=1000dm3 1dm3=1000cm35. 小结。【说明：充分让学生通过已有的知识和经验，小组合作，主动探究学习立方厘米、立方分米和立方米之间的进率。】三、 练一练：（一） 立方厘米、立方分米、立方米之间的化聚：1 8 m3_dm3_ cm3 0.8 m3_dm3_ cm323 dm3_ cm3 0.568 dm3_ cm3 18 dm3_ cm3 3 9 m3_dm3 2.5 m3_dm3 0.006 m3_dm3 （二） 巩固练习：1. 填空：（1）450立方米 65毫升 3米 25平方米。 一根木料长_；一间客厅_；一瓶眼药水_；一个仓库能容纳_；（2）一只铅笔盒的体积是360（ ）。 （3）物体_的大小叫做物体的体积；常用的体积单位有_、_、_。2. 判断：小资（1）体积单位比面积单位大。 （ ）（2）3.04立方分米304立方米。 （ ）（3）把一个长方体铁块熔铸成一个正方体，形状变了，所以所占空间的大小也变了。 ( )3. 至少要用多少个棱长为1厘米的正方体又可以拼成一个正方体？1cm4. 小结。 【说明：通过练一练和巩固练习，让学生进一步巩固立方厘米、立方分米和立方米之间的关系以及单位的化聚。】四、 总结：师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ 附送：2019-2020年五年级数学下册 立方分米、立方米教案 沪教版教学内容：九年制义务教育课本五年级第二学期（试用本）第31页。教学目标：知识与技能：1初步认识体积单位：立方分米、立方米。 2掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。过程与方法：用体积为1立方厘米的正方体搭出体积为1立方分米的正方体，想象体积为1立方分米的正方体搭出体积为1立方米的正方体，理解三个单位之间的关系。情感与态度：1培养学生的空间想象能力。2通过实际的操作过程，体验学习的快乐。教学重点: 掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。教学难点：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，理解平方厘米和平方分米平方米之间的关系。课前准备：多媒体、小正方体等。教学过程：五、 复习导入：1. 师：我们是如何规定体积为1立方厘米的？1立方厘米的木块有多大？生：棱长为1厘米的正方体，它的体积就是1立方厘米，也可以记作1cm3。师：这节课让我继续学习立方分米、立方米。2.揭示课题：立方分米、立方米【设计意图：通过复习上节课的知识，引导出本堂课的学习内容，激发学生学习的积极性。】六、 探究新知： 1测量1立方分米的正方体的棱长：师：这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体吗？（这块积木是每条棱长为1分米的正方体，这个正方体的体积为1立方分米）21立方分米可以记作：1dm3 (板书) 3联系生活：说说生活中哪些物体的体积大约为1立方分米。（拳头的大小、粉笔盒的大小等等）【设计意图：通过实物感受1立方分米，并掌握1立方分米的记作方法。】4动手操作：用体积为1立方厘米的正方体积木来搭一搭1立方分米。（课件演示）（1）1个1立方厘米的正方体积木正好放在一个角上。（2）10个1立方厘米的正方体积木正好放满一层的一行。（3）100（1010）个1立方厘米的正方体积木正好放满一层。（4）1000（101010）个1立方厘米的正方体积木就能放满十层，也就是1立方分米。【设计意图：通过演示，让学生能够更加直观地理解立方厘米和立方分米之间的关系。】5师生小结：1000立方厘米=1立方分米 板书： 1000cm3=1dm3三、 巩固练习1立方厘米、立方分米、立方米之间的化聚：8m3_ dm3_ cm3 0.8m3_ dm3_ cm33dm3_ cm3 0.568 dm3_ cm3 18dm3_ cm3 9m3_ dm3 2.5cm3_ dm3 0.006m3_ dm32判断：（1）体积单位比面积单位大。 （ ）（2）3.04立方分米304立方米。 （ ）（3）把一个长方体铁块熔铸成一个正方体，形状变了，所以所占空间的大小也变了。（ ） 【设计意图：通过巩固练习，让学生进一步巩固立方厘米、立方分米和立方米之间的关系以及单位间的化聚。】四、课堂小结：师：通过这节课的学习，你有什么收获？五、布置作业： 1填空2dm3=（ ）cm3 1000cm3 =（ ）dm35dm3= （ ）cm3 50