(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册福楼拜家的星期天.doc

散步教学设计丁集镇大牛学校 胡秀文【教学目标】一、知识和能力目标：1、积累 “分歧、信服、嫩芽、霎时、分歧、拆散、委屈、水波粼粼、各得其所”等词语，掌握它们的读音及词义。2、整体感知课文，理解文章所表达的思想情感。3、背诵课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。4、学习本文独特的写法，并在写作中借鉴，选取一角度，学写反映家庭生活的短文。二、过程和方法目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读去品味文中画面的优美和细节的动人。2、指导学生在阅读中圈点勾画，随时批注阅读的心得、体会，让他们成为阅读的主体，逐步指导阅读能力，特别是品评鉴赏的能力。三、情感态度和价值观目标：感知文中蕴含的家人之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊老爱幼的传统美德。【教学重点】1、引导学生在朗读中整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。2、指导学生把握本文独特的写法，学习运用选取描写亲情的独到角度。【教学难点】1、揣摩文中一些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。2、指导学生在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是美点大追寻的过程，逐步提高赏读美文的能力。【教学方法】1、朗读教学法。2、讨论法与点拔法相结合。3、品读法。课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主发现，自主品评，教师只作必要的引导点拨即可。【教具准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课：同学们，你们喜欢跟大人一起散步吗？感受怎样？今天我们就随莫怀戚一起，体验一下他散步的独特感受。（板书课题：散步，作者：莫怀戚）二、作者及作品简介（多媒体显示）：莫怀戚，1951年生于重庆，当代作家。一生当过知青、中国人民解放军、摩托车手、小提琴演奏员，终成作家。经历复杂，意志坚强，随和豁达，淡泊名利。主要作品：透支时代、陪都就事 小说集大律师现实录。三、初读课文，整体感知（多媒体显示）： 1、教师用优雅而抒情的语调范读全文，学生听读，并要求：标好段序，勾画出课文新字、新词，利用工具书，掌握音、义; 用一句话概括全文主要内容。2、解决生字词： 信服：相信并佩服。 嫩芽（nn）：初生而柔弱的芽。 霎时（sh）：短时间 分歧（q）：（思想、意见、记载）不一致，有差别。 拆散（chi）：使家庭、集体等分散。 委屈（q）：受到不应有的指责或待遇，心里难过。 水波粼粼（ln）：形容水十分明净。 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。四、再读课文，合作探究：学生默读课文，研讨以下内容，多媒体显示：（一）尊老爱幼的人性美：1、围绕“散步”这一事件，请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语：（ ）的母亲（ ）的“我”（ ）的妻子（ ）的儿子（ ）的家庭（教师边引导学生理解课文边板书）：母亲 “我” 妻子 儿子（谦让） （孝顺） （贤惠） （听话） 和谐家庭2、请同学们用一个词概括浓浓亲情的奥秘：尊老爱幼（板书）3、讨论：“尊老”和“爱幼”哪一个更可贵？4、理解文章最后一句话：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”以轻衬重，突出了“尊老爱幼”的重大意义，还写出了中年人已意识到自己承前启后，责任重大，正在继承和发扬中华名族“尊老爱幼”的优良传统，谱写社会主义精神文明的新篇章。（ 板书： 承前 启后 ）（写法学习：小事情，反映社会大主题 以小见大）（二）景物描写的意境美：引导找出课文中景物描写的句子，并体会其写景的精妙。（三） 平实语言的对称美：引导找出文中精美、整齐的句子，体会句式的对称美。五、自主探究：放手让学生自主发现，各抒己见，教师只作必要的引导点拨。1、题目“散步”是从文章主要事件的角度确定的，请你换一个角度为本文重拟一个标题，并说说你的理由。2、学习本文给了我们什么启示？六、课堂小结：散步是一篇秀美隽永蕴涵丰富的精美散文,也是一曲真善美的颂歌。它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉快而高尚的旅行。七、布置作业：1、比较阅读：课后分四人一组合作交流“研讨与练习”三。2、每个人都有自己的家，想起它，就有温暖、舒适、轻松的幸福感觉；每个人都爱自己的家，离开家，就有无限的牵挂、思念和渴望请你以“家”为话