部编版语文四年级上册 第七单元综合测试卷

部编版语文四年级上册 第七单元综合测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列每组加线字的注音是否正确，错误的一项是（ ）A蜷(qun)缩号(zho)集B人才济济(j)锲(qi)而不舍C勉强(qing)擂(li)鼓D风尘仆仆（p)千里迢迢(tio)二、填空题2 . 读拼音，写字词。(1)我们从这里ro（ ）过去吧，别把脚yn（ ）留在上面。(2)我们cu（ ）钱买了一张yn（ ）唱会的票，帮那个生病的女孩完成了心愿。(3) kun（ ）阔的ji（ ）道上有几只急cng cng （ ）gn（ ）路的y（ ）子，它们吸yn （ ）来许多好奇的孩子。3 . 按要求完成下列各题。1.照样子,写词语。例:吱吱喳喳(AABB式)_例:热乎乎(ABB式的词语)_4 . 句子练习。(1)把下列比喻句补充完整。小河清澈见底，如同_。_，犹如一面硕大的银镜。(2)在括号里填上恰当的关联词语。要想真正理解一个词语的意思，（ ）要会查有字的词典，（ ）要学会查身边的“无字词典”哪！一个人（ ）有了疾病，他的内脏运动（ ）会出现异常。(3)下列问句不需要回答的是（ ）A烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗？B有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？C我又想起了“惊涛拍岸”这个词语，你看眼前这情景像不像？5 . 按照课文内容填空。1.七夕今宵看碧霄，_。2._，穿尽红丝几万条。3.猎人海力布这篇课文是一个_，讲的是一个叫的_猎人，为了_，变成一块僵硬的石头的故事，表现了海力布_。4.我国四大民间故事是:牛郎织女_。三、语言表达6 . 按要求改写句子（1）修改病句。学校的操场扩张了不少。_我们家门前的公路上，汽车和车辆非常多。_（2）扩句。孩子们做游戏。_风筝飞上了天空。_（3）缩句。节日的夜空，绽放着五光十色的礼花。_沁人心脾的桂花的香气，缓缓地飘向远方。_四、现代文阅读7 . 智力测验电视台搞了一次别开生面的智力测验，准备拍完之后向全国播放，他们带着摄像机和录音机，先到一个局，测验机关干部。节目主持人在黑板上画了一个圆圈儿，问道：“请大家回答这是什么？”高压水银灯已经开亮，摄像机也对着机关干部们的面孔轻摇，记者们举着好几根警棍样的拾音棒，单等看谁一说话就捅到他的嘴边来机关干部们看着黑板上的粉笔圆圈纳闷儿，这究竟是什么意思呢？那太不像话啦科员开始以请示的眼光看科长；科长以求教的眼光看处长；处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长；局长用习惯的眼光向秘书求援；美丽的女秘书今天可彻底懵了，走过来跟局长咬耳朵，她忘记了正在录像。局长听罢秘书的汇报，才气呼呼地说：“对不地起，事先不打招呼，不经过研究，我怎么能随便回答你们的问题呢？”冷场半分钟后，骄傲的大学生们突然哄堂大笑，纷纷叫嚷起来：“这算是啥问题呀！还要考我们大学生！”“太瞧不起人啦！简直是开玩笑！”“只有傻瓜才回答你们的问题！”“别嚷了，他们还在录音呐！” 初中生是第三组。一位常考第一名的尖子生规规矩矩地带头举手，然后指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。” 节目主持人问：“他答得对吗？”同学们齐声回答：“对！”主持人问：“还有别的答案吗？有没有第二种答案？大家好好想一想” 一个调皮的学生，没敢站起来，在座位上叫了一声：“O！英文字母的O！”班主任瞪了他一眼。节目主持人赶紧说：“他说得对，回答得很好！” 第四组是小学一年级的孩子们。他们看了黑板上的粉笔圆圈后，教室里非常活跃，纷纷举起小手，抢着回答问题： “是个月亮！”“怎么是月亮呢！”节目主持人高兴地问：“黑板是天，天黑了月亮又白又圆！”“是乒乓球”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“是李谷一的嘴巴她唱歌呐！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！” 智力测验圆满结束。电视台正式播放这个节目的时候，给它加了个标题：人们的想象力是怎样丧失的？ （1）文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写，并说一说“此处”细节描写好在什么地方？ （2）智力测验第二组中的大学生第四组中的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同？ （3）从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生？谈谈你对他的看法。 （4）文中结尾写道：“智力测验圆满结束。”为什么是“圆满结束”？ （5）文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题“人们的想象力是怎样丧失的？”请根据对本文内容的理解，谈一谈人们的想象力丧失的原因。 8 . 精彩赏析阁。周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而将定地回答；“为中华之崛起而读书！” （1）“崛起”的意思是_（2）“周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。”到“周恩来站了起来，清晰而将定地回答”你能体会到_五、信息匹配9 . 形近字，选字组词。（铜桐）（_）号梧（_）（柏伯）（_）树（_）父（壮状）强（_）奖（_）（桂娃）（_）花女（_）（季李）（_）节桃（_）（处外）好（_）（_）面10 . 指出下面的句子运用的修辞手法。A比喻B排比C拟人D反问(1)那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。（_）(2)太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（_）(3)这不是伟大的奇观么？（_）六、书面表达我会写书信。11 . 我们用书面的形式与远方的亲朋好友互通信息，_感情，这种形式的文体就是_。12 . 书信格式要合乎规范。书信格式一般要注意六个部分：称呼、问候语、_、_、署名和_。称呼顶格写在第一行，后面用_号。问候语从第二行空_开始写。_是书信的主体部分，另起一行_写。_，是在书信的主体部分写完后，写上的表示敬意或祝愿的话。署名，即在信的末尾写上写信人的_。最后的_写在写信人的下方。13 . 我会根据下面的材料帮玲玲给在外地工作的爸爸写一封信。玲玲的爸爸在外地工作，不能经常回家。玲玲很想念爸爸，想告诉爸爸她期中考