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文档简介

辛安二中“学本课堂”推进方案 为了深化推进基础教育课程改革，进一步深化“有效课堂、高效课堂”构建活动，不断完善“和谐高效思维对话”型课堂建设，切实加快我校“五步导学”的发展进程，经校行政办公会研究决定在全校范围内开展将“学本课堂”理念融入“五步导学”的研究活动，具体方案如下： 一、总体思路坚持“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，“一学、二研、三课、四评”的总体思路，以教体局的“大方向、小专题、微研讨”为指导思想，组织教师进行理念更新，在行动中研究，在学习中发展，进而全面提高教师的专业素养，全面提高教学效率。 二、工作目标逐步推进教师课堂授课由教师主导型向师生同导行转变，进一步提高课堂效率，推出一批骨干教师、一批精品课。同时形成相应的教学管理常规，办人民满意的教育。 三、主要任务（1） 学习“学本课堂”基本理论（2） 将“学本课堂”与“五步导学”有机结合（3） 将教师主导型向师生同导型过渡（4） 组织好集体备课，优化学案设计 四、实施方案 一学：从开学开始通过集体、分学科等形式，组织教师学习“学本课堂”有关理论性的材料，并在业务笔记上做好记录。 二研：分学科召开教研会研究本学科如何将我校“五步导学”与“学本课堂”有机结合，加强学科集体备课，通过观课、评课、议课活动提升“学本课堂”的实效性；到中英文开展校际联谊活动，学习研究其他学校的成功之处。 三课：在学习、研究“学本课堂的基础上”首先由分管领导执讲示范课，为学科教师引领“学本课堂”的基本理念；再由所有教师执讲常态达标课，争取每位教师都能按要求达标；最后实行领导推门听课，检查教师平时上课对“学本课堂”理念的执行力度。 四评：教师达标课评比，作为学校推荐县级优质课的重要依据；教师说课评比，选拔学校“学本课堂”骨干教师；优秀导学案评比，加强集体备课教学设计环节的精细化研究；优秀案例评比，展示教师在课堂组织等方面的优秀经验做法。 五、推进策略（1） 成立学本课堂建设领导小组组长：王春勇副组长：李洪光组员：学科分管领导、级部领导、骨干教师（2） 制定教师业务学习制度、课堂管理制度，将教师业务学习、上课情况列入教师考核（3） 将上课、说课、评课、优质导学案评选、优秀案例评选的活动纳入教师考核 六、 活动配当表时间活动9月学本课堂理论学习10月学科教研会、校校联谊1
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