部编版语文六年级上册期末专项训练：课内阅读理解（五）

部编版语文六年级上册期末专项训练：课内阅读理解（五）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读1 . 课内语段阅读。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。（1）用“”选出下面加点字的正确读音。（2）老师一共说了（ ）句话。老师的话文中已用“”分成两层，第一层讲：_。第二层讲：_。（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。当别人的看法、做法与自己不同时，我要_。课内阅读。鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至蓠笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。2 . 第1自然段在文段中起到了_和_的作用。3 . 第2自然段，作者从鹅的_方面描写了鹅的高傲。4 . 用“_”画出文段中描写“它也能看守门户”的句子。5 . 作者写鹅的叫声时拿它_对比，突出了鹅叫声的特点_。6 . 永远的歌声村头村尾到处响着我们的歌声。为此，我还和姐姐争论过，到底是我们老师有知识，还是村长、区长有知识；到底是区剧团来的人唱得好听，还是我们老师唱得好听。我说，我们老师好，样样好，天下第一好。不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。【小题1】文中马上说明了什么？立即又说明了什么？_二、文言文阅读读短文完成练习。精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。7 . 本文选自_，精卫，神话中的鸟的名字，传说是（_）的女儿，因为（_）而身亡。8 . 解释下列字词意思少女：_故：_堙：_9 . 解释下列句子的意思炎帝之少女，名曰女娃。_10 . 精卫填海赞扬的是什么精神？_三、诗词曲鉴赏11 . 完成练习。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，_。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，_。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1.把词中的空缺处补充完整。2这首词的作者是_代诗人_。3.本词上片写了山村的_(时间)，我们听到了鸟惊、_、_这些山村特有的声音；下片我们看到星星、_、茅店、_等景物，流露出作者_的情感。4同“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是_。A书读百遍，其义自见 B风吹草低见牛羊 C前不见古人，后不见来者5根据理解完成填空。（1）“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，采用的是以动写静的写法，和我们学过的王维的鸟鸣涧中的诗句“_，_”有异曲同工之妙。（2）“旧时茅店社林边，路转溪桥