部编版语文六年级下册课内古诗词专项训练（二）

部编版语文六年级下册课内古诗词专项训练（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 用诗句回答问题。1.“不识庐山真面目”的原因是：_。2.暮江吟一诗中含有比喻的诗句是：_。3.雪梅一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：_，_。2 . 先解释加点的词语，再说说诗句的意思。1天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街：_遥看：_句意：_2最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。好处：_绝胜：_句意：_3 . 按课文内容填空。1、小荷（_）露（_），（_）蜻蜓（_）。2、（_）藏踪迹，浮萍 （_）。3、芝麻开花 - （_）（_）（_）。4 . 根据课文内容填空。1.题西林壁这首诗中和“当局者迷，旁观者清”意思相同的诗句：_，_。2.一个豆荚里的五粒豆是_(作者)创作于1853年的一篇童话。这篇文章通过描写_的经历，来赞叹生活，第_粒豆子的事情，让人感动，让人敬佩。3.故事二则中的人物都有鲜明的形象：_的纪昌；_的飞卫；_的扁鹊；_的蔡桓公。5 . 补充下列古诗词。1.众鸟髙飞尽，_。2.湖光秋月两相和，_。3.江南好，风景旧曾谙。_，_。能不忆江南？4.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。_，也傍桑阴学种瓜。5.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。_，_，斜风细雨不须归。二、语言表达6 . 按要求写句子。（1）续写句子。大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从_中，我们读出了_；_，_。（2）她觉得非这样做不可。（用划线的词语写一句话。）_（3）清政府用本国的工程师来修筑铁路。他们不再过问。（用关联词语把两句话合成一句话。）_（4）秋日，当百花凋零、菊花独放时，我会想到这两句赞美菊花的诗：“不是花中偏爱菊，_。”夜晚，听着透过纱窗传来的春虫的叫声，我会想到这样的诗句：“今夜偏知春气暖，_。”7 . 先解释下面加点的字、词，再说说诗句的意思。1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。_2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。_3. 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。_三、诗词曲鉴赏阅读短文，回答问题。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。8 . 解释下列词语。无声：_野径：_花重：_独明：_9 . 题目中的_字是全诗的字眼。10 . 首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？_11 . 对本诗理解分析不正确的一项是（ ）A开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。B中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C最后两句，诗人没有想到的雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。D全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。课内阅读。绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。12 . 杜甫是_代著名诗人，被后人尊称为“_”。13 . 解释下面的词语。迟日：_泥融：_14 . 本诗中“_，_”两句运用了动静结合的写法，展现了初春时节一派生机盎然的景象。15 . 这首诗表达了诗人_的思想感情。课内阅读。寒食唐 韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。16 . 本诗描绘了传统节日_节的景象,前两句写的是_(时间),后两句写的是_(时间),诗人借汉喻唐,流露出对现实的不满之情。17 . 品读诗句,完成练习。春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。用自己的话试着说说诗中描绘的景象。_第一句诗中的“飞”字能不能换成“开”字,下面分析准确的一项是（_）。A可以。“开”字写出了春天百花争艳、竞相开放的景象,比“飞”字更传神。B不可以。“飞”字写出了落花随风飞舞时的情态,明写花而暗写风。而“开”字略显呆板,不能表现出风的作用。C不可以。“飞”字写出了花儿千娇百媚、神采飞扬的形态,而“开”字只写出了花开放得多,不能表现花的神韵。D可以。“开”字写出了春天里花朵的动态美,而“飞”字不能表达这层意思。18 . 下列说法有误的一项是（ ）。A后两句使人联想到“只许州官放火,不许百姓点灯”这句俗语,从而使我们更好地领会诗歌的主题。B这首诗表达了诗人对春天长安城景色的赞美之情。C“春城无处不飞花,寒食东风御柳斜”,这两句诗描写了春天长安城花开柳拂的景色。D后两句是写天黑时分,宫苑