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文档简介

一 导入范唱(欣赏)实践(学习)拓展(延伸)总结二 操作说明： 一、激情导入操作说明：1 利用多媒体音像画面导入、2 以扣人心弦，引人入胜的故事导入、3 以配乐诗朗诵导入、4 用卡拉 OK 形式导入、5 精湛的语言艺术导入等等。也可将几种形式组合起来，穿插进行，二、感受、体验与认知 教学步骤：聆听音乐感受情绪、学唱（1.用一个字哼唱，熟悉旋律2.填词跟唱，了解歌词表现的内容3.再聆听感受音乐要素在作品中所起的作用，使学生能做到认识感受明白4.富有表现力的演唱） 操作说明：1语言表达能力；2乐器演奏、范唱、舞蹈熟练的专业技能，利用现代教育技术手段。3 多种方式调动学生参与音乐学习活动的兴趣；4 能创设宽松的教学氛围。5能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心。 教学过程中做到重视学生学习过程、帮助学生感受表现音乐、努力为学生提供欣赏、感受、学习音乐的机会，突出重点出破难点；教学方式的选择有利于课堂教学目标的由效实现。三、拓展与创造 目的：培养学生求异思维和创造能力。忌用“标准答案”来统一共识， 教学步骤：相关的音乐听一听、相关的活动做一做。 操作说明:音乐创作练习要注意同专业音乐创作的区别。激发学生的创作热情，收集音乐创作必需的信息和积累创作的有关经验。 四、小结 对整节课的总结。一、演唱教学的一般过程：1、发声练习。2、复习旧歌。3、导入新课，出示课题，必要时介绍作者。4、教师范唱（或结合听录音、看录像）。5、通过视唱、节奏训练等方法，集中解决歌曲的难点（也可放在发声之后，结合学习有关的识谱知识）。6、学歌曲谱。（也可在唱词之后再学）7、学唱歌词。朗诵歌词，分析词曲配合上的难点，在理解的基础上进行练唱。8、从音乐上分析歌曲的结构。如乐句、乐段、高潮、声音要求等，理解歌曲。9、有表情地演唱歌曲。可以与歌曲表演、音乐小品、游戏结合，还可以由学生讨论如何表现歌曲的思想情感。10、复习巩固。欣赏自己唱的歌（新歌、旧歌）或别人唱歌（录音）；欣赏情趣相同的其他艺术作品。二、音乐欣赏教学的一般过程：1、导入欣赏（通常采用直观教学法、音乐作品对比教学法、讲述法等方法。）2、整体性初步欣赏。教师会在欣赏前布置初听欣赏目标，（如：这首音乐作品你喜欢吗？给你最深的感受是什么？这首作品的情绪和风格是怎样的？这首音乐作品的主奏乐器是什么等。）3、分段性欣赏。进一不分析音乐作品的体裁、内容、风格、情绪、表现手段等。4、综合性深入欣赏。是
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