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教学资料范本怎样组织游戏发展幼儿的认识能力编 辑：_时 间：_游戏是儿童最喜欢的活动.是促进孩子身心健康的主要活动。游戏的教育功能、发展功能已经得到我们更多教师的重视.然而.有些教师在观念上仍有重上课轻游戏的倾向.没有真正把游戏寓于一日活动之中.并且忽视在游戏中对幼儿认识能力的培养。认识能力是儿童心理的重要部分.与积累知识有直接关系。认识能力包括感知能力、记忆能力、想象能力和思维能力等。从小培养和训练幼儿的认识能力非常重要.对幼儿来说.用游戏训练认识能力.比其他方式更易于见效.但怎样更好地组织游戏来发展幼儿的认识能力？下面简略谈谈.并举些例子。一、通过游戏来发展幼儿的感知能力感知能力包括看的能力、听的能力、闻的能力、尝的能力和摸的能力。感知能力是认识事物必须具备的能力.幼儿可以通过运用它的视觉、听觉、嗅觉、味觉和角觉去辨别一些物体的相同点和不同点.如区别物体的形状、颜色、大小。怎样才能训练幼儿的感知能力呢？我们可能通过“找找看”这个游戏.先让幼儿找找周围环境或自己见过的东西哪些是圆形.哪些是正方形.哪些是长方形.如果幼儿说对了.及时给予肯定.然后逐步加深.比较物体的大小、识别颜色等.这样.幼儿就在游戏中无形丰富了知识.巩固了对物体形状的认识.感知能力得到发展。二、通过游戏来发展幼儿的记忆能力记忆是积累知识不可缺少的认识过程之一.知识经验积累得多.记忆得牢.对幼儿获得更多的知识是有益的。但我们有的教师在组织游戏中过于求全.急于求成.希望孩子玩游戏都能达到某一目标.而忽视了幼儿的兴趣和好奇心。因为幼儿长期所获得的知识印象大多数是无意识中记住的.并且在游戏中无意记忆效果高于单纯地完成任务的有意记忆. 幼儿对自己直接感知过的具体事物比较容易记住。例如.我们想让幼儿记住几个字“宝宝”.我们可以选择这样的游戏“宝宝不见了”.在黑板上摆上几个字“宝宝”.让幼儿睁开眼睛猜猜什么字不见了.说对了大家给予鼓掌表扬。表扬可以增强幼儿的自信心.给幼儿带来愉快。再次玩时.就可以提高对孩子记忆的要求.可以玩“什么字（宝宝）变了位置”的游戏。这样就需要孩子不雠要记住字（宝宝）.还要记住它们原来的位置.在玩游戏时要求幼儿自觉闭上眼睛.这样做不仅对训练记忆有利.同时.对幼儿养成诚实的品德也有益。当幼儿熟悉了游戏的玩法后.我们老师可以和幼儿互换角色.我们老师做
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