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河北省第二届微课大赛活动正比例函数的概念教学设计作者姓名：王洪军工作单位：河北省廊坊经济技术开发区新世纪中学通讯地址：河北省廊坊市开发区四海路165号邮政编码：065001联系电话子邮箱：微课教学设计 微课时间：9分钟以内微 课名称正比例函数的概念知识点描述通过具体实例，概括正比例函数的解析式。知识点来源学科： 数学 年级： 八（ 下 ） 教材：人教版(2013)教科书 19.2.1页码： 第86-87页 基础知识听本微课之前需了解的知识：变量和函数的基本概念教学类型自主学习型 适用对象义务教育阶段八年级学生设计思路 创设情境引导发现总结归纳主体训练小结提升教学过程内 容画面时间1、 片头（20秒以内） 您好，本节微课重点讲解正比例函数的概念第 1 至 2张PPT20秒以内二、正文讲解（4分20秒左右）情境创设:您知道京沪高速列车吗？我国的高铁技术已处于世界领先水平，2011年6月30日，京沪高铁正式开通运行，始发站：北京南站，终点站：上海虹桥站。它是我国建设里程最长、标准最高的高速铁路，铁路全长1318km，平均速度每小时300km。请看问题1根据路程速度时间公式可得全程所用时间约为4.4小时。问题2行程y=速度300时间t即y=300t问题3列车出发2.5小时后的路程为3002.5=750km1100km，因此列车出发2.5小时后，没到达距始发站1100km的南京站。第 3 至 5张PPT 1分30 秒自主探究：通过学生探究4个具体事例总结正比例函数的特征第 6 至 8 张PPT 4分37 秒学有所悟：引导学生概括总结出正比例函数的概念，并指导学生正确深入的理解正比例函数的概念。第9至13张PPT 8分15 秒小结和检测第14至15张PPT 8分44 秒3、 结尾（20秒以内） 感谢您认真听完这个微课，请关注我的系列微课，再见第 16 张PPT 8分54 秒教学反思（自我评价） 本节内容是在学生学习了变量和函数的基本概念的基础上进行的，是学生第一次涉及到一个具体的函数的学习和研究，正比例函数是一次函数的特例，也是后面学习一次函数的基础。 在微课教学时，以学生的尝试和探究贯穿课堂全过程，重视教师的引导、指导，重视对关键之处的启发、点拨和讲解，通过“京沪高铁列车的行程问题”建立了数学模型，为导出正比例函数做铺垫。通过具体实例，概括归纳出一类有共性的函数关系表达式，由此导入正比例函数概念。 微课教学中，通过暂停键的多次使用产生互动，体现出“ 导、学、练、结”的授课方式，即在教师引导下使学生通过自己的观察、研究、自学来发现问题、解决问题，再通过教师的点拨、总结进行知识归纳，理论提升的教学方法。 小结升华检测，不仅可以使学生从总体上把握知识，强化知识的理解和记忆，还可以培养学生良好的个性和思维品质。它应是一节课的深化甚至是升华，同时对教学目的的
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