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文档简介

课题第三节 串联和并联讲课教师李卓和学科：物理班别：初三4班课时：1总课时2教学目标知识与能力1.知道什么是串联电路和并联电路。2.知道串联和并联电路的特点。3.能连接简单串联电路和并联电路。过程与方法通过探究实验、分析、归纳、对比等方法学习串联和并联电路的结构、特点。情感态度与价值观1 激发学生对物理学习的兴趣。2 培养与人合作、讨论的学习方式。3 体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。教学重点1 认识串、并联电路。2 通过动手找到串、并联电路各自的特点。3 串联、并联的连接与分析。教学难点1.找到的串、并联电路特点。2.串、并联电路的连接。3.串、并联电路电流的分析。教 学 过 程 教 师 活 动学生活动备注学情分析：1. 本节电路连接是贯穿电学的重点内容，教学中应该逐渐渗透电路连接的方法。2. 本班学生学习基础较为薄弱，可将教学要求目标分梯度逐步达成。因此本节内容安排了两个课时，本节课是第一课时，本节课淡化画电路图。3. 主要通过多次电路的连接训练学生电路连接、分析的能力，同时培养兴趣。一、复习简单的电路连接以便学生在本节课更好的进行串、并联的连接。二、合作探究、想想做做活动1 请连接电路让两个小灯泡发光么？（1） 学生连接电路，教师巡堂及时解决问题；（2） 串联电路成果展示，分析；（3） 并联电路成果展示，分析；（4） 师生总结、展示串联和并联电路的概念、电路图、电流路径，填写“课堂知识小结”部分；活动2 串、并联电路的特点探究（1） 给出两个串联电路的连接图，让学生按图连接，并引导分析、总结开关的作用和串联电路的特点。教师巡堂、及时解决问题。提问：有几条电流回路？ 开关控制哪几个灯泡？ 两个灯泡相互影响？（2） 给出两个并联电路的连接图，让学生按图连接、并引导分析总结并联电路的特点和开关作用。教师巡堂、及时解决问题。注意引导开关所在干路、支路的分析。提问：有几条电流回路？ 那部分是干路、那部分是支路？两个灯泡相互影响？（3） 师生总结、展示串联和并联电路的特点，各开关的作用。填写“课堂知识小结”剩余部分；（4） 总结本节课“课堂知识小结”三、练一练六、课外练习 完成基础练习（另附文件）学生共同回答复习学生动手连接电路学生展示电路、分析，最后得出什么是串联电路。学生展示电路、分析、说明电路电流及其回路，最后得出什么是并联电路学生阅读、总结、笔记“课堂知识小结”部分学生按图连接两个不同位置开关的串联电路，通过实验现象分析、总结串联电路的特点和开关作用。学生按图连接两个并联电路，通过实验现象分析、总结并联电路的特点和开关作用。学生阅读、总结、笔记“课堂知识小结”部分学生练习，及时反馈教学反思1.教师参与较多，学生体现还是少了。考虑到学生之前的实验室上课较少，应该逐步让学生适应在实验室进行分组探究实验，同时更多的把时间交给学生。2.分层教学在本节课中考虑较少，也未能体现。3.本节课有女生组能够第一次就正确的用并联的
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