5-6岁孩子性格特点ppt课件

3 6岁孩子性格特点 3 6岁孩子情绪特点 易冲动 3 6岁幼儿的内抑制发展差 控制力弱 言语的协调能力不强 因此当外界事物和环境刺激时 情绪就会出现爆发性 常从一端迅速发展到情绪的另一端 易外露 这个时期的宝宝控制力发展差 他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来 而且擅长用自己的身体语言来表达 易感染 宝宝的情绪具有情境性 得到新玩具 妈妈离去 新朋友出现 都会使他们的情绪大起大落 孩子的情绪随着情境的改变而改变 很多时候情绪不是由宝宝自身发出来的 而是因周围人的情绪波动而引起的 Whatwecando 哭闹不进教室 到处捣乱破坏 不听话 打人 哭闹型 原因 一般是由于到陌生环境造成 个性差异 缺乏与人交往的经验 缺乏安全感造成的依赖感 父母 忽略宝宝 的教养态度 父母的性格影响宝宝 1 向家长了解之前发生什么影响孩子情绪 2 对陌生环境的恐惧 没有安全感 身体不适 询问家长是否能继续参加Demo 是否需要回家休息下次再来 孩子要求没有得到满足 可以询问孩子为什么不高兴 是不是生妈妈的气 为什么 如果一会Demo表现好 妈妈就会满足其要求 买玩具等 小孩子 可以让妈妈陪同 也可以给予孩子一些抚摸和拥抱安抚其情绪 大孩子 可以采取讲道理的方法 告诉他哭是不能解决问题的 Whatwecando Tips 分散孩子注意力 1 拿出孩子喜欢的玩具 气球 stickers等 告诉孩子停止哭泣就会奖励小礼物 2 告诉孩子妈妈会陪着孩子一起Demo 3 告诉孩子一会马上要玩很好玩的游戏 只有不哭的孩子小玩偶们才会和他一起玩 捣乱型 原因 一 孩子独立意识的体现 他们有强烈的好奇心 容易被新鲜事物所吸引 所以越是不让动的 不让做的 他们越想动动 二 孩子故意搞恶作剧 希望引起注意 要给孩子一定的空间 尊重孩子的欲望 同时还要耐心地给孩子讲明原因 说明道理 以便和孩子达到最好的沟通 Whatwecando 告诉孩子不可以这样做 否则弄坏了玩具一会就不能玩了 转移孩子注意力 话术 那边教室有很好玩的玩具哦 要不要跟老师一起去玩啊 我们一起比赛看谁最先跑去那个教室哦 如果你能把这些弄乱的东西收好来 老师会送你一个神秘的小礼物哦 3 6岁孩子性格特点 随意运动的开展 其运用大肌肉的控制才能不时改善 学会运用正确的姿态跑 并能听信号改动速度和方向跑 能坚持躯体均衡 学会在平行线中间或均衡木上行走 言语开展 主要开展词汇量 学会连接地表达本人的思想 其语音逐步正确 词汇逐步丰厚 4岁儿童控制600 2000个词 5岁时为2200 3000个词 而6岁时为3000 4000个词 从3岁到6岁 词汇量增加了近3倍 词类渐次增加 语法复杂化 已呈现大量的复合句 感知觉进一步开展 如5 6岁能以本人为中心区分左右方位 对颜色的色度开端区别 形象思想和形象记忆的开展 此期儿童的记忆是形象记忆 他们对详细形象的东西比拟留意 也容易记忆 其记忆在游戏中或者经过讲故事的方式能得到较好的效果 而单跟他们讲笼统的道理是不容易记牢的 游戏 学习和劳动 此期主要的活动是游戏 各种游戏活动有利于儿童智力的开展 孩子的许多学习活动是寓于游戏之中的 学习关于此期儿童不是主要任务 多在游戏过程中不知不觉地学习 在压力不大的状况下 可停止有认识地教育 针对3 6岁性格的suff 三岁看大 七岁看老 根据伦敦精神病学研究所教授卡斯比发表报告 3岁幼童的言行就可预示他们成年后的性格 这一报告为 三岁看老 的说法提供了强有力的证据 在英伦三岛引起轰动