生物人教版七年级上册观察动物细胞.doc

观察动物细胞一学情分析： 本节的授课对象是七年级的学生。学生在学习“观察动物细胞”这一节时，已经巩固学习了植物细胞的临时装片制作，以及植物细胞基本结构。本堂课在实验过程中，相对于植物细胞装片的制作，有着一定的难度，但由于取材来源于自身，同学们容易激发较大的兴趣，求知欲较高。这要求在教学的过程中，教师可以与同学们一起规范严谨的进行实验。二学习目标：学习目标 具体的内容标准 活动建议 备注植物细胞的基本结构在课堂开始进行知识的回顾制作动物细胞的临时装片可以与植物细胞的装片制作步骤相对比，加深理解通过装片了解动物细胞基本结构（时间允许则进行） 在观察装片后进行情感态度价值观目标：通过制作人的口腔上皮细胞临时装片，并用显微镜进行观察，养成实事求是的科学态度三学习重难点重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力难点：制作临时装片过程中的刮取（首次观察自己身体上的细胞，学生感到既新鲜又好奇，取材关系到实验效果）细胞结构的观察（与植物细胞相比不易观察，略有难度）四课时安排1课时五教学过程教学流程教师行为学生活动回顾制作植物细胞临时装片的规范步骤【提问】：同学们，我们上节课学习了观察植物细胞，在观察时我们要把它做成装片，下面我们来复习一下制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的步骤【解答】：擦滴撕展盖染（并写在黑板）【提问】：，我们继续来回顾一下植物细胞的基本结构。（老师提示）起保护和支持作用的？控制物质进出的？细胞膜以内核以外？进行光合作用的部位？储存遗传信息的是？细胞质中颜色较浅的里面充满了细胞液？（请同学们进行回答，并进行整理总结）【解答】：细胞壁，细胞膜，细胞质，叶绿体，细胞核，液泡，配合老师进行上节课的知识回顾。制作【讲述】：生物体都是由细胞构成的，那植物细胞与动物细胞在形态、结构上是否相同？同学们想不想观察一下自己身体的细胞？这一节课我们就来探究一下我们人的口腔上皮细胞的形态和结构。【提问】：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？【讲述】：想知道答案吗？那么我们继续下面的学习，同学们把书翻到47，用一分钟时间看一下，目的要求和材料用具，注意和上一节材料用具对比一下，那些材料用具和上一节相同，哪一些又不同了呢？【解答】： 解答不同。并提出疑问：“清”水我们上节课在做洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片第几步用到了？它的作用是什么呢？【解答】：第二步（滴）使细胞内水分不会丢失，保持细胞原有的形态。而我们在制作人体口腔上皮细胞临时装片时起保持细胞原有形态作用的就是生理盐水（生理盐水的成分就是0.9克盐99.1克水。）【讲述】：下面给同学们四分钟的时间看一下47页人口腔上皮细胞临时装片制作的步骤，一会儿请同学来说它的步骤（请不同的学生说不同的步骤）【交流】：擦：用洁净的纱布，擦盖玻片和载玻片 滴：载玻片中央，一滴生理盐水 刮：消毒牙签，漱净口腔内侧壁（脸颊对应的内侧（备注）：在刮取前要漱口，不然口腔内的一些食物碎屑会影响我们的观察效果，用鈍的一端刮取，刮的时候要适当，不要太用力，否则口腔会受伤；也不要刮太多，那样细胞会重叠在一起，影响观察 涂：均匀涂抹在滴好生理盐水的载玻片上 盖：用镊子，一边先接触水滴，缓缓盖染：盖玻片一侧，稀碘液吸：另一侧，用吸水纸学习动物细胞临时装片的制作观察制作的装片，在观察中认