2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period3教案 广东版开心.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period3教案 广东版开心教学目标：1.巩固句型： A: Can I ? B: Sure. Here you are./ No, sorry. 2.学习Sounds and words 部分的字母、字母组合的发音及单词。 3.会应用所学的知识完成Workbook的练习。教学重点：Sounds and words 部分的单词及其字母组合的发音。教学难点：字母组合oo, ui, ou和ue在单词中的发音。教学过程：一、Revision1.出示图片或实物，让学生之间互相问答：S1: Can I have your pen? S2: Sure. Here you are.S3: Can I borrow your stapler? S4: No, sorry.二、Activity 21.出示图片，学生快速说出单词和相应的短语，如： an ice cream cone buy an ice cream conea balloom have a balloom2.游戏：教师把图片依照书本贴在黑板上，叫两位学生到讲台上来，由S1抛一下硬币，若为下面，则S1向前走一步；若为反面，则只走一步，把磁铁向相应的卡片移动，让S2向S1问一个关于图画卡片的问题，如： S2：Can I watch TV? S1：Yes, you can./ No, sorry./Sure. Here you are. 3.让学生翻开书本，两人一组玩这个游戏，注意运用上“Can I ?”这一句型。 4.学生玩游戏，教师巡视，帮助有困难的学生。三、学习Sounds and words: 1.Listen , point and say. 1）出示图片教学单词，提醒学生注意字母组合oo, ui, ou和ue在单词中的读音，并注意教师发音时的嘴形。 2）听录音，录音读到哪个单词，就让学生指到哪个单词。 3）跟录音机读单词，然后自由记忆。 4）出示图片快速拼读单词。 2.Listen and chant. 1）看图问答： T: Whats this? S: Its a soup. T: Whats this? S: Its a spoon. T: Do you like soup? S: Yes, I do./ No, I dont. 2）让学生自由朗读诗句。 3）Listen to the tape and point to the pictures. 4）让学生跟录音一起唱。四、完成Workbook 练习。五、小结。六、作业：1.背诵本课的单词和句子。2.把Sounds and words部分的单词写一行。教学后记：Sounds and words 部分的单词及其字母组合的发音，不理想。附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit3 period3教案 苏教牛津版课题4A Unit 3 A purse C&E 第三课时 三维目标知识与能力1.能听懂、会说、会读并会写句型:Wheremy ? Is this /that your /his /her ? Yes ,it is .No ,it isnt .2.能够认读并会表演E部分对话内容。3.能熟练掌握本单元所学的句型和词。4.能在情景中熟练运用本单元所学的句型和日常交际用语。过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业完成CD部分的内容教学准备单词卡片、PPT、投影仪、录音机、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A. 复习导入（3分钟）Free talkFine,thank you.ImIts a/anB. 自学展示（3分钟）同桌两人用所学句型编对话,展示对话C. 合作探究（20分钟）Sing a song.表演课文，并根据课文内容自编对话表演。Perhaps its in the desk.Yes,it is .Is that your fan?学生之间用图片、实物进行对话。Is that your water bottle?Its on the chair.Perhaps its in the desk.No,it isnt.Its s.与教师进行示范练习。两位学生根据图片模仿示范练习。同桌练习图片上的内容。将图片内容写在书上。D融会贯通 （7分钟）看图，猜故事情节。根据录音回答问题Its on the desk.跟录音读课文。分组读。角色表演。编写对话.E反馈总结 （5分钟）一、中英互译e in_ Happy Teachers Day_Thank you _ a brown bookmark_A little book_ All right_在你的书包里_ 一块红橡皮_给你_ 我有_二、选择正确的答案,将序号填再题前括号内。（ ）1._ ruler is for Gao Shan.A It B A C All D This( ) 2 May _have a glass of tea? A me B I C him D her( )3 -The cat is for the boy. -_right. A Or B all C All D. Or ( )4 -Heres a card for you. -Thank_ A your B you C You D Your( )5 -Good morning, Mr Green. -_ A Good night B Hi C OK D Good morning( )6-Whats in your study? -Some_ A book B chair C desk D booksF 作业布置（2分钟）明确作业要求及下一堂新课目标。How are you?Whats your name?Whats that over there? Sing a song:Perhaps.复习A部分。让学生表演课文对话，并根据课文内容用自己带来的实物表演对话。复习单词。T：Wheres my key?T:Is this your umbrella?T:Wheres my fan? No,it isnt. 出示实物进行操练。Wheres my water bottle?Yes,it is.Wheres your key?Wheres his crayon?Is this her purse?2.请一位学生结合图片进行示范操练。3.指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习，其余学生边听边看。4.学生两人一组练习图片上的内容。5.将图片内容写在书上。1.出示图，认人，物，猜故事情节。2.听录音