九年级语文上册生活情趣第10课《深山访兰》教案新教版（汉语）.doc

深山访兰（词语）第十课 深山访兰（词语） 课题记住本课生词的读音和写法.理解本课词语的意思及用法.能用本课词语造句,说话.( ) 教学目标 理解本课词语的意思及用法. 教学目标理解本课词语的意思及用法. 教学难点督促学生反复学习,复习所学内容 难点解决方法听写法和练习法 教学法与学习法词典 教学手段 教学过程 .导入新课、教学步骤、教学内容、教学方法第十课 深山访兰（词语）导入新课检查学生预习词语的情况。师生活动教师：组织学生连读词语。（让同桌一块儿读）学生：同桌连读词语。教师：领读词语。学生：跟着老师读词语。教师：让全班同学一起读词语要求注意发音。学生：齐读词语。（把每个词语读两遍）教师：抽几名学生读词语及时纠正发音。学生：个别读词语。教师：组织学生分组找出不懂的词语。学生：按小组找出疑难词语并汇报。教师：让一名学生上黑板写出学生提出的疑难词语。学生：小老师把词语写到黑板上。教师：组织学生学习疑难词语。（老师巡视，检查，指导，纠正）学生：在老师和组长的引导下四人一组讨论学习，进行造词语，找出同，反义词。教师：组织学生深入重点词语的用法（合作学习）解释重点词语的用法。解释词语。【词语】：兰草【注音】：ln co【释义】：佩兰。兰花的俗称。株zh1露出地面的树根：守待兔。连。戮。2棵儿，指整个3量词，指植物：一桃树。【词语】：栽培【注音】：zi pi【释义】：种植并培养植物：树木栽培栽培技术。培育并提拔人才：多谢栽培。【词语】：庭院【注音】：tng yun【释义】：1.正房前的院子，泛指院子。【词语】：慕名【注音】：m mng【释义】：追求名声：好事慕名。仰慕别人的名声：慕名而来慕名求教。【词语】：观赏【注音】：gun shng【释义】：观看欣赏：名花异草丨杂技表演。【词语】：反而【注音】：fn r【释义】：连词，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情：风不但没停，越来越大了你太拘礼了，弄得大家不方便。【词语】：山崖【注音】：shn y【释义】：1.亦作山厓。 2.陡立的崖壁。亦泛指高山。【词语】：泡沫【注音】：po m【释义】：1.谓聚集在液体中的气泡。亦用来比喻人事的空虚或幻想。 2.分散在固体中的气泡。参见泡沫塑料。【词语】：浓烈【注音】：nng li【释义】：(气味等)浓厚强烈：浓烈的酒气药草的气味浓烈极了。(感情、情绪等)强烈、热烈：感情真挚浓烈。刨1po1挖掘：坑。土。根问底（喻追究底细）。2减，除去：去五天。刨2bo1推刮木料等，使其平滑的一种工具：子。床（推刮金属材料使平滑的机器）。2用刨子或刨床推刮。【词语】：制止【注音】：zh zh【释义】：阻止：制止不良行为。霜shung1附着在地面或植物上面的微细冰粒，是接近地面的水蒸气冷至摄氏零度以下凝结而成的：降。冻。序（指深秋季节）。秋。期。天。2像霜一样的东西：柿。西瓜。3形容白色：鬓。刃。锋。4喻高洁：操（高洁的节操）。骨。情。【词语】：考验【注音】：ko yn【释义】：通过具体事件、行动或困难环境来检验（是否坚定、忠诚或正确）：革命战争了他我们的队伍是一支久经的队伍。【词语】：高雅【注音】：go y【释义】：高尚，不粗俗：格调。【词语】：脱俗【注音】：tu s【释义】：脱离世俗，不沾染俗气：超凡脱俗气宇脱俗脱俗文章笑鹦鹉。指出家为僧、道：剃发脱俗，不问世事。【词语】：一经【注音】：y jng【释义】：1.一种经书。 2.犹言贯通。 3.副词。表示只要经过某个步骤或某种行为就能产生相应的结果。 4.酒一瓶或一斤为一经。参见一经程。【词语】：玩赏【注音】：wn shng【释义】：因喜爱而观赏、把玩，领略其中情趣：新诗一首可供玩赏暮春游名园，玩赏牡丹。【词语】：盆景【注音】：pn jng【释义】：一种供观赏的陈设品。在陶瓷盆中栽培小型花草树木，配置适当的水、石，组成自然风景的缩微形式。俏1qio1相貌美好，漂亮：丽（俊俏美丽）。媚。爽。俊。2货物的销路好，价格上涨：货。走。3烹调时为增加滋味、色泽而加上东西：头。点儿香菜。【词语】：格调【注音】：g dio【释义】：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现：高稚。书指人的风格或品格。俗s1社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等：尚。风。习。约定成（指某种事物是由群众通过长期实践而认定形成）。2大众化的，最通行的，习见的：名。语。曲。雅共赏。3趣味不高的，令人讨厌的：气。物。鄙。粗。庸。4凡世间，相对于仙佛僧道：人。世。僧。凡夫子。【词语】：惋惜【注音】：wn x【释义】：1.可惜;引以为憾。【词语】：清纯【注音】：qng chn【释义】：1.清正纯洁。【词语】：高洁【注音】：go ji【释义】：高尚纯洁：品行丨 的情怀。【词语】：灵性【注音】：lng xng【释义】：精神；灵魂：灵性不泯我只道你灵性归天上，却元来幽魂沉井底。聪明才智：泯却灵性很有灵性我看他相貌也还体面，灵性也还去得，为什么不念书?词语】：品格【注音】：pn g【释义】：品行风格：品格高尚品格清于竹。指文艺作品的质量和风格：与二三客论画品格。潭tn1水深之处：深。泥。水。2深：渊。（宽深，宽大）。思【词语】：献媚【注音】：xin mi【释义】：1.为讨好别人而做出使人欢心的姿态举动。【词语】：处世【注音】：chsh【释义】：在社会上处事，与人交往：丈夫处世兮立功名立身处世。【词语】：感悟【注音】：gn w【释义】：有所感触而领悟：在奋斗中到人生的真谛。第十课 深山访兰（词语）词语解释词语 板书设计抄写词语作业 审批意见 课后反思 11- -课时教学计划 第11周 时间 第十课 深山访兰（课文） 课题熟读课文理解本文的重点句型理解课文内容( ) 教学目标 理解课文内容 教学目标理解课文内容 教学难点多读，多想 难点解决方法领读，齐读，默读解释句型 教学法与学习法词典 教学手段 教学过程 .导入新课、教学步骤、教学内容、教学方法第十课 深山访兰（课文）导入新课教师：组织全班进行听写词语。（巡视，检查）引导全班学生用重点词口头造句。学生：全班学生进行听写词语。用重点词语造句。用谈话法引出新课。教学过程1.同学们先练习读课文，然后找出课文中你们不懂的词语。学生一边看书一边读课文，找出不懂的词语。2.你们先不懂的词语写在黑板上，一起理解读法和意思。学生写在黑板上不懂的词语以后听老师的解释，一边参与自己的意思。3.现在我们理解了不懂的词语，哪个学生读课文随便举手的两个学生读课文。4.把课文我读一边，你们注意听学生一般看书，一边注意听。5.同学们把课文跟我读。学生跟老师读课文。6.你们一起读课文。我先开始吧。全部学生一起读课文。11.哪个学生读课文。个别学生读课文。11我们读课文到此为止，那我们一起解释课文。全班同学跟老师一起解释课文。9.现在我们已经了解课文内容那我们开始根据课文内容回答问题。重点句型 1家里庭院就有了一百多个品种，像草园似的。 “像似的”，用在比喻句中，表示跟某种情况或事物相似。 (1)车走得极慢，像老牛车似的。 (2)夜空中的弯月像一只小船似的，在缓缓前行。 2父亲并不因此而得意，反而有几分不快。 “并不，反而”，连词，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情。 (1)小孩并不因此而停止，哭声反而越来越大了。(2)人并不因为长大而快乐，反而觉得失去了什么。第九课 半截蜡烛（课文）课文内容重点句型 板书设计作业 审批意见 课后反思 11 - 课时教学计划 第11周 时间 第十课 深山访兰（练习） 课题记住练习的要求。理解练习的内容。能独立完成做练习题。( ) 教学目标 理解练习的内容。 教学目标理解练习的内容。 教学难点多读 多练 难点解决方法讲解法 练习法 教学法与学习法词典 教学手段 教学过程 .导入新课、教学步骤、教学内容、教学方法第十课 深山访兰（练习） 检查学生预做练习题情况。让几位学生上黑板写上答案。二、词句练习0 (一)选出下列词语的近义词，画线连词o栽培 考察 I 惋惜 院落 观赏 风格 l 品格 棵 制止 培育 l 庭院 可惜 考验 欣赏 I 株 挖 格调 禁止 l 刨 品质 (二)用加点的词语模仿造句. 1父亲并不因此而得意，反而有几分不快。她并不因此而快乐，反而生气。 2家里庭院就有了一百多个品种，像草园似的。我们的学校很美丽，想会园似的。 (三)用指定的词语完成句子o 1今年的郁金香提前开了，我也金香提观赏。 (观赏) 2一走进校园，浓烈花的香道处分散。(浓烈) 3看到他越来越不像样子，我在制止他反正不听断。 (制止) 4离终点只差一步，可是我为他惋惜了。(惋惜)三、语段练习。 给下列句子排序o ( 3 )老远就听到了响声。 ( 6 )阳光在上面浮着。 ( 7 )弥漫了半个天空。 ( 4 )变成了七色彩虹。 ( 2 )从几十丈高的山崖直直落下。 ( 1 )那里有一道瀑布。 ( 5 )泡沫扬起来。 四、课文练习。 根据课文内容回答问题。 1山中的野兰怎样? 2家兰和野兰有什么不同的地方? 3“我，和父亲在访兰的过程中都交谈了什么? 4父亲带“我”访兰的目的是什么? 五、口语交际活动。 1“这正是它的不俗之处。它不为被人欣赏而生长，却为着自己的特色存在，所以它的叶才长得清纯，花才开得高洁，有着自己的灵性和品格。”第七课 军神（练习）练习内容 板书设计作业 审批意见 课后反思口语交际与阅读教案九年级 上册第十课 深山访兰 口语交际一、教学目的：（1）熟记对话和短文的正确发音、意思。（2）提高学生的口语表达能力。（3）理解对话和短文，并能在类似的语境中灵活运用对话和短文中的语句。二、重点和难点（1）对话和短文的正确发音、意思（2）表达法：（3）理解对话和短文，并能在类似的语境中灵活 运用对话和短文中的语句。三，教学方法： 任务驱动法，演示法，讲授法，讨论法。四，教具：教科书，语音室或者录音机五. 教 学 步 骤（1）组织教学： 师生问好，考勤等。（2）导入：经过师生自我介绍引入新课内容。（3）讲授新课：一，充分调动学生的主观能动性，根据对话和短文内容自己来选择正确答案，最后老师作总结，补充。分角色朗读对话，注意人物语气语调。一，听对话，选择正确答案。1.哪一项女的没有提到？ A,书 B,衣服C,鲜花 D,蛋糕2.女的为什么没有带手机？A,手机没电了 B,父母不让带C,怕丢了 D ,怕分心3.女的是什么意思？ A,男的很适合理这个发型 B,男的发型不好看 C,男的发型很时髦 D,不赞成赶时髦二，听短文，选择正确答案。1. 关于“樟柯树”，说法不正确的一项是哪一个？A,长得很高 B,很茂密C,树根上长着许多球状物 D,是常绿树2. 樟柯树为什么能自动灭火？A,因为他有很多果实 B,它很敏感C,节包里含有大量的四氯化碳 D,节包像莲蓬3.樟柯树生长在哪里？A,热带雨林里 B,干旱的沙漠中C,辽阔的草原上 D,非洲的丛林中（4）巩固练习二，全班学生分成几个小组进行口语表达。学生自己口语表达，最后老师作总结，补充。1,给大家介绍一下自己家乡的河流景色？（5）作业：学会本课内容组长签名：口语交际与阅读教案九年级 上册课题：第十课 深山访兰 阅读理解 一、教学目标：（1）熟记短文中重点词语和句型的正确发音、意思。（2）提高学生的口语表达能力。（3）理解短文，并能在类似的语境中灵活运用短文中的语句。二、重点和难点（1）短文中重点词语和句型用法的正确发音、意思（2）表达法：根据短文内容回答问题。（3）理解短文，并能根据短文内选择词语或答案。三，教学方法： 任务驱动法，演示法，讲授法，讨论法。四，教具：教科书，多媒体教学设备。五. 教 学 步 骤（1）组织教学： 师生问好，考勤等。（2）导入：经过复习旧课把学生一入到新课内容。（3）讲授新课：一，充分调动学生的主观能动性，根据短文内容自己来选择恰当的词语和正确答案，最后老师作总结，补充。注意语气语调。一,根据短文内容选择恰当的词语。1,短文1处可以填入的词语是：A,感到 B,感受 C,感动 D,感觉2,短文2处可以填入的词语是：A,下 B,着 C,来 D,去3,短文3处可以填入的词语是：A,成了 B,成为 C,为了 D,作为4,短文4处可以填入的词语是：A,了解 B,理解 C, 懂得 D, 欣赏5,短文5处可以填入的词语是：A,留心 B细心 C,小心 D,精心二，根据短文内容选择正确答案。1