教案--传递我们的心声.doc

美术课教案 七年级上 第三单元 传递我们的心声（设计应用）美术字的设计（一） 韩西庆课标分析：字体设计选自义务教育课程标准试验教科书美术（人教版）七年级上册第三单元传递我们的心声“设计应用”中的一个主题活动，本单元以美术字设计、版面设计为主要内容。美术字应用广泛，实用价值较高，是本单元的一个教学重点。学情分析：初一年级学生具备一定的观察力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。有一定的学生接触过美术字，同学们在生活之中也见到过不少的美术字，但是对于汉字的结构特点不是太了解，且存在书写习惯上的误区。教学目标：知识目标：1、能够掌握字体设计的知识，汉字的结构，笔画与书写方法，了解黑体、宋体、仿宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。2、能够了解变体美术字的创意写法。 3、简单了解一点学习壁板报版面设计的基本知识，了解版面设计的一般方法。技能目标：通过欣赏对比，能够分析不同美术字体的特点和区别，掌握几种美术字的结构特征、笔画特点和书写方法。情感目标：通过对美术字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。教学难点：美术字的结构，美术字的创意写法教学重点：基本美术字体的笔形特征和写法。教学方法：启发式、任务式、讲授式教学课时安排：第一课时（共三课时）教学对象：初中一年级学生教具准备：教材、范画、教案、教材、教学课件，直尺、图钉学具准备：教材、铅笔钢笔、8开纸一张、直尺圆规 教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织教学：二、导入三、讲授新课四、作业设计五、小结(1)检查学生的学习用品(2)讲述上一课的作业情况背景音乐中国娃看一些海报宣传图例(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。 甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢？（组织学生讨论二到三分钟）（总结）。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧美术字。课题：美术字的设计1、什么叫做美术字： 美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会， 以及商品包装和装潢，各类广告、 报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。汉字的间架结构 A、匀称大小统一B、结构严谨、比例得当C、上紧下松，上小下大D、有争有让，适当穿插2、美术字体特点(出示不同字体的范画） （1） 老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。永 老宋体 （2） 仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹 永仿宋体 （3） 黑体: 笔划方头方尾，醒目有力。永 黑体3、美术字写法 （1）打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。 一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。 （2） 布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。 汉字的组合结构有单独结构，如“民”等；有左右结构，如“行”等；有左中右结构，如“做”等；有上下结构，如“春”等；有上中下结构，如“草”等；有里外封闭结构，如“国”等；有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。4说明： (1)美术字与书法的区别: 书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。 (2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。 (3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示（“国”、“人”两字），一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。 (4)由于人有上紧下松的视觉习惯， 因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。 (5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，5、变体美术字是在宋体字、 黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种： a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化；或者改变笔画的形状求得变化（见课本图例“青春之歌”）。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。 b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等（见课本图例“群星争艳）。 c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果（见课本图例“错位”）。 d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。（见课本图例“葡萄” “花猫”） e、立体：利用透视画出字的三维空间感（见课本图例“观后感” ）作业设计 临写黑体“庆祝元旦”四字 针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。看了同学们书写的几种美术字，老师觉得非常好。希望同学们能把今天所学的东西应用到日常的生活中。有兴趣的同学可以就以下问题进行探究：1美术字的变体形式并收集一些变体美术字资料2美术字的笔画和楷书书法（颜、柳体等）笔画有什么联系。学生准备学具学生认真倾听可以跟唱 学生认知思考并讨论引出课题宋体横竖比例1：4 黑体虽然粗细一样，但是却不是方头方脑，在起笔和收笔处边缘都带有一 点向外扩大 流行字体： POP海报体简单的说，是黑体的变形体，但是很轻松，没黑体那么严肃 用途： 宋体，黑体多用于正式场合例如：某某某代表大会等等学生总结教师归纳汉字（方块字）的大体比例（如“上紧下松，左紧右松”）及各字体的比例（又如仿宋体有“点如瓜子，撇如刀”学生积极参与游戏：练眼力。（在众多字体的范字中找出哪些是宋体字、黑体字等）。学生动手找一找：在身边的图书上找出哪些地方用到了黑体、宋体字等。学生思考学生体验在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例（演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下），结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。（下一节课我们主要的具体的研究变体美术字）学生观察体会学生练习实践教师巡回指导，及时解决学生的问题学生可以小组互评学生倾听思考以中国娃引出最爱是的中国字，方方正正做人也象它。加强学生的民族情感引出课题说明美术字是我们生活之中不可缺少的一部分增加学生的参与性和趣味性与身边的现实生活相结合，增强体验布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。更好的掌握美术字的结构特点和形式美通过实践证明比单纯的说教更易于学生理解记忆为下一节做好铺垫，同时引发学生的好奇心学以致用锻炼学生的实践能力留作业，保持学习的延续性六、教学设想：美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。这堂课内容较多，有许多技法需要教师讲解，在讲解的过程中怎样调动学生的主动性，让学生参与到课堂中来，真正体现学生的主体性，最终和学生形成良性互动，是教学设计的关键。在本节课中，在多个重要知识点的地方巧妙设计了游戏，在做游戏的过程中，学生在不知不觉中，感受到了汉字的结构美和笔画美。美术技法课的教学，教师的现场演示是必不可少的，教师准确的演示，可以让学生直观的了解书写过程中的技巧，让学生有了参考的依据，在惊叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的兴趣和信心。把作业定为用宋体美术字书写自己的姓名，可以极大地调动学生的积极性和完成作业的热情。同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。七、教学反思：本课的需要讲解的知识要点较多，应注意如何更好的调动学生的积极性，加强学生的参与性和体验性。现场演示和信息技术更好的结合，营造更丰富，课堂容量更大的教学空间，拓宽学生的视野，帮助学生建立更加完善的审美观和审美意识。 八、本课教学设计的主要特色在本课之中，采用了现场演示、图例和多媒体展示相结合的方式，丰富了教学手段。采用了部分游戏的方式和讨论，利于学生的参与，调动学生的积极