2020年五年级道德与法治下册 第三单元 百年追梦 复兴中华 12 富起来到强起来教案 新人教版

12.富起来到强起来教学目标:1. 对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生 活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。2. 充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。3. 通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。4. 感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。教学重点：创新对经济社会发展的影响。教学难点：全面认识创新，知道创新的重要性。课前准备：1. 学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查2. 教师准备：教学媒体、活动评价单课件课时安排：2课时教学过程第一课时课前引入：1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷 落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我 们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习富 起来到强起来o3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为 时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。活动一：中国工农业的发展1. 思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读 下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。材料一：活动园2. 提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？ 他的名字叫袁隆平。（出 示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）3. 介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公 斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了 中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平 也因此被世界誉为“水稻之父”。了解了科学家的资料，你想说点什么？活动二：改革创新的成就1. 阅读资料思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？活动三：小调查1. 课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。2. 图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍 饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这 种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件 了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。总结延伸今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族 的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。第二课时教学目标：1. 通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实 践的能力。2. 理解怎样建设社会主义精神文明。3. 学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。4. 自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。教学重点难点：如何建设社会主义精神文明，成为全面发展的社会主义建设者和接班人。 课前引入：1. “同学们，这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的 人呢？ ”（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的 人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好 的人，有对充满敌意的人。）那你想做什么样的人呢？（指名）2. 师：“我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的，今天我们学习社会 主义核心价值观。”（板书）社会主义核心价值观富强民主文明和谐自由平等公正法 制爱国敬业诚信友善3. 播放社会主义核心价值观主题视频。师：“此时此刻你想说点什么？ ”（强 大、富强、整齐等）4. 今天我们继续学习富起来到强起来。活动一：了解社会主义核心价值观1. 看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的核心价值 观小品，每组表演时，剩下的小组猜测表演的是哪一个核心价值观并在活动评 价单上进行评分。2. 教师总结：“精神文明建设使人们的生活更美好”教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才 会全面兴盛。活动二：走进新时代，怀揣中国梦。1. 播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。2. 阅读课本，交流感想。活动三：争做时代好少年1. 回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次 强调。2. 小组交流班级内部常见的坏习惯。教师总结。总结延伸：通过本节课的学习了解到青少儿应积极投