五年级语文下册《威尼斯小艇》教案设计_第1页
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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/3五年级语文下册威尼斯小艇教案设计莲山课件M五年级语文下册威尼斯小艇教学设计【教学过程】第一课时教学过程一、创设情景、导入新课。1同学们，平时我们只能从书报或电视上看到一些世界著名城市的特色风光，极少出外旅游，今天，老师就带你们到外国旅游，好吗2好现在我们已下了飞机，到了意大利的威尼斯，请同学们用你的摄像机眼睛把威尼斯的风光摄下来，待会告诉老师你们都拍摄了什么景物3（CAI课件）播放图片、音乐。4游览了威尼斯，你们有什么感受（美极了）5你们都见到了什么看谁的摄像机最好，摄入的景物最多。（石桥，古建筑，河道，小艇）6这些啊，大作家马克吐温也都见到过，而且进行了仔细的观察，并写下了一篇文章，什么文章啊（学生齐读课题）二、整体感知，提出要求。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/31、过渡可是，为什么作者在这众多的事物中，只选择“小艇”来写呢请大家带着这个问题，自由地读一读他的文章，边读边思考。（学生读）课件出示）思考题（1）读准课本生字词，理解词语的意思。（2）威尼斯的小艇有什么特点作者是怎样把这些特点写具体的（3）作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的（4）小艇和威尼斯城市关系密切，从课文哪些地方可以看出来了解小艇的样子和特点2、学生根据思考题，自学课文，圈点、勾画，四人小组交流、讨论。三、检查自学，相机点拨。1、同学互相提出易读错和易写错的字挺壬；寂不要多一小竖。2、过渡好，作者为什么选择小艇来写呢（因为小艇是威尼斯的主要交通工具）3、说到交通工具，我记得文中有句话说“小艇等于大街上的汽车”。你说这“大街”指的是什么（河道）“汽车”呢（小艇）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/34、课前，我们预习过，刚才又读了一遍，你记不记得文中有个自然段告诉我们“男女老少各类人”都离不开小艇（记得）都有写了谁（商人、妇女、老人、小孩）5、是啊可见它确实是那里的（主要交通工具）。从这里，我们知道了小艇的这一特点，（小艇作用大）正因为小艇有这个突出特点，所以作者选择小艇写。6、你认为还有其它的原因吗（结合同学的发言。由老师板书样子奇特、船夫技术高超）四、总结同学们学习很认真，从整体上认识
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