2020高中语文 第二单元 第6课 孔雀东南飞 并序课时优案3（含解析）新人教版必修2

第6课 孔雀东南飞 并序素材思悟生命的价值，在于自由一对彼此深爱着的年轻夫妇，在封建家长的阻挠和高压下，被生生拆开，并最终为了捍卫自己的爱情而双双付出生命。想那弱女子刘兰芝离开焦家时，拜母别姑，十分从容；再嫁期定时，裁衣做裳，亦是十分从容；为君殉情时，举身赴清池，更是没有丝毫迟疑。在那个女子没有多少社会地位的封建时代，一位女子追求爱情，为爱而顽强地反抗是多么可贵，为爱而付出生命的代价，是多么感人，这是一个封建时代的女子的爱的尊严。想那清池的涟漪定会留下六个大字：不自由，毋宁死！忠贞“人世间有百媚千红，我独爱你那一种”“纵然是弱水三千，我只取一瓢饮”“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，这些千古名句，不管是甜言蜜语的搪塞还是应诗应景的做作，着实让人揪心地感叹、羡慕了一番。而焦仲卿与刘兰芝的“君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇韧如丝，磐石无转移”，则有过之而无不及地让我们真正领略了一番感情的忠贞与圣洁。一对这么恩爱的青年夫妻就那样匆匆离去了，一段这么美丽的佳话就那样匆匆结束了，他们还很年轻，却走得那么仓促，那么凄婉他们用生命捍卫了感情的忠贞，他们用生命拒绝了私欲的诱惑，他们用生命写下了如歌如泣的凄婉爱情。以爱为名的伤害孔雀东南飞是一首杰出的长篇叙事诗，被清人王世贞称为“长诗之圣”。它是我国文学史上现实主义诗歌发展的重要标志，与北朝的木兰辞合称为“乐府双璧”，对后世的诗文创作具有深远的影响。它在文学史上的地位是如此的崇高，但它真正打动人心的，我想还应该是焦仲卿和刘兰芝的爱情故事本身吧！每一次诵读孔雀东南飞，都不自觉地想问，谁是制造这起悲剧的凶手呢？有人说：“诗篇对这对年轻夫妻的不幸遭遇给予了深切的同情，对刘兰芝的反抗精神给予了热情的赞扬，有力地揭露了封建礼教和封建家长制摧残青年男女幸福生活的罪恶”，认为造成悲剧的是“封建礼教和封建家长制”，这不无道理，但却让人觉得比较抽象、空泛。是谁在履行着“封建礼教和封建家长制”？是人啊！细细想来，直接制造这起悲剧的就是他们最亲的人。试想，如果没有焦母的“遣”和刘兄的“逼”，刘兰芝会“举身赴清池”，焦仲卿会“自挂东南枝”吗？而罪魁祸首正是作为至亲的他们，以爱为名的伤害！ 小试身手以“追求自由”为话题，运用本课素材并引用课外素材写一段逻辑严密的议论文段，300字左右。答：答案(示例)鲁迅说：“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看。”兰芝、仲卿以牺牲生命为代价，守护两人的爱情，有价值吗？应该认识到，兰芝、仲卿为追求婚姻爱情自由而死，实质上是他们为追求生命自由、维护生命尊严，也就是为追求幸福人生而死。匈牙利诗人裴多菲说：“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”美国人民在独立战争前夕高喊：“不自由，毋宁死！”誓死反抗英国殖民统治的奴役。不同时代，不同民族的人们对自由的认识和追求，足以说明焦仲卿、刘兰芝为婚姻爱情自由而死的本质意义及其价值。“悲剧的魅力，在于它对美的毁灭；悲剧的不幸，在于它往往不仅仅是悲剧，而是永远的生活。”当焦刘化鸟、梁祝化蝶成为一幕幕爱情悲剧时，悲剧才从生活上升为经典。1高考源点：评价文章的思想内容和作者的观点态度孔雀东南飞本来是一场现实主义的悲剧，结尾却写他们夫妇合葬化鸟，成为比翼双飞的鸳鸯，有人认为这削弱了对封建家长制度的批判。你是否赞同？我的答案：答案(示例)不赞同。结尾的浪漫手法，反衬现实，寄托人们追求自由恋爱、幸福生活的强烈愿望。这既象征了焦、刘爱情的不朽，又象征了他们永恒的悲愤与控告。在结构上，与开头孔雀失偶遥相呼应，体现了构思之巧妙。2高考源点：评价文章的思想内容和作者的观点态度学完本课后，谈谈你对焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧是怎么理解的。我的观点：答案观点一：这个故事发生在“汉末建安中”。汉武帝时，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家的那套伦理纲常逐渐占据了统治地位。在这种时代氛围里，在焦母的淫威下，焦仲卿敢于站在刘兰芝一边，表明与刘兰芝“结发同枕席，黄泉共为友”的坚决态度，这实在是难能可贵的。面对封建礼教，焦仲卿和刘兰芝举起的那面反抗的旗帜，无疑是漫漫长夜中的一道闪电！观点二：孔雀东南飞并序不是反封建礼教的。这首诗的反封建礼教的主题，是现代的读者从它的客观意义上把握到的。诗人在这个悲剧故事里，有意突出的是婚姻的主题。事实上，焦仲卿夫妇都是恪守封建礼教的，刘兰芝甚至可以说是这方面的模范。焦、刘二人所反复辩解的是他们并没有违反封建规范，因为他们不能，这才是悲剧中的悲剧。但是孔雀东南飞并序的确是在对人的生命的伟大关怀中产生的，它的主题首先是一个人生的主题，是人的生与死的主题，是人的命运的主题。3高考源点：归纳内容要点、概括中心意思兰芝是一位勤劳、善良、美丽的女性，与焦仲卿感情极为深厚，但遭到了焦母的虐待乃至驱遣，最后与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的真实原因可能是什么？试作探究。我的答案：答案兰芝被驱遣的原因可能有以下几点：兰芝没有遵从封建礼教的妇德要求，“本自无教训”“举动自专由”，虽然温顺能干，但骨子里是倔强，因而为焦母所不容。兰芝多年不育，文中说“共事二三年”，结婚二三年还没有孩子，焦母为传宗接代考虑，找借口驱逐兰芝。焦、刘两家贵贱悬殊，门第不对等，焦母见异思迁，为娶进“罗敷”而逼走兰芝。焦母无法理解也不能容忍仲卿与兰芝间真挚热烈的爱情。礼记中规定：“子甚宜其妻，父母不说(悦)，出。”焦母压制焦仲卿用的就是这一条。焦母认为刘兰芝的存在“影响”了儿子对她的爱，她不容许有人过度“占有”自己的儿子。古人云“女子无才便是德”，正是因为刘兰芝是个才女，才引起婆婆的不满，以致被休。(注意：要言之有理，言之有据)阅读下面的文字，完成13题。孔雀东南飞所表现的主题思想，一直以来大多赞成唐弢先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？真是她要维护封建礼教、门阀制度？我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在孔雀东南飞一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢待。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。所以我认为，纯粹是一个寡母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？再说，不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”，这么上纲上线，罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢？因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。(语文教学与研究(教研天地)，有删改)1下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项是()a在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。b不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲。c如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。d作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。答案c解析由文中“从刘兄来看他对兰芝的一番开导，合情合理”可知，文中所说的“合情合理”是“刘兄”的想法，因此选项中不属于“刘兄”的观点的，就是答案。本题a、b、d三项都是刘兄心里的想法，而c项是作者的评价，不属于刘兄的做法。2下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的一项是()a直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。b太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，也不会那么看重的。c焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。d刘兄有点错，他帮助刘母劝兰芝；也有点虚荣，尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。答案d解析本题考查筛选文中重要信息的能力。d项对应信息在原文倒数第二段，这一段的中心句是“从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了”，所以选项中的内容是文中退一步来证明刘兄不是“帮凶”的话，不是得出作品主题的理由。3下列各项中，表述符合原文意思的一项是()a县令、太守相继来刘家为其儿子提亲，这说明当时的人们并不十分看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等问题。b现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵，不大看重人品，这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开