2020春三年级英语下册 Unit 11 What's he第2课时 C D教案 湘少版

第2课时cd教学目标(一)语言目标1词汇：进一步巩固单词policeman，policewoman，pupil，fireman。2句型：能熟练运用“whats he/she？”“hes/shes”询问他人职业，并能对他人的询问作出恰当的回答。(二)应用目标1能熟练运用本单元的词汇和句型在游戏情景中谈论他人职业。2能借助插图，阅读和理解d部分的小故事。3能借助头饰，给vcd中d部分的角色配音。 学重难点1重点：熟练运用“whats he/she？”“hes/shes”。2难点：d部分小故事中dino和tim对 fireman的两种不同理解及dino错误理解的成因。学准备职业单词、图片，教学挂图，头饰，纸盒，教学磁带，教学光盘等(有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件)。学过程step 1热身/复习(warming up/revision)1greetings.2play a game: quick response(快速反应)自制幻灯片，让职业类单词快速地从屏幕上闪过，配上节奏明快的音乐，学生快速认读单词。step 2游戏演练(lets act)guessing game：以课文c部分内容进行游戏。教师将写有职业词汇的纸条放入纸盒内，请学生上台抽取。t：what are you?s1：im a farmer.t：whats he?s1：hes a farmer.请这名学生代替老师的角色，继续练习。s1：what are you?s2：im a policewoman.s1：whats she?s2：shes a policewoman.step 3趣味阅读(lets read)第一步：出示火、男人的图片，让学生说出fire，man这两个词，出示喷火的人的图片。t：is he a fireman?s：no, he isnt.出示消防员的图片。t：is he a fireman?s：yes, he is.第二步：教师提出问题：“who is the fireman? dino or tim？”学生观看d部分的vcd后回答问题。第三步：学生跟着vcd跟读d部分的小故事，教师引导学生模仿故事中角色的语音、语调。第四步：学生给vcd中的角色配音(教师可给学生准备扮演角色的头饰)。step 4趣味游戏(games)游戏：自制名片，20年后的我。游戏规则：教师把已设计好的空白名片发给学生，请学生在上面填上自己20年后的信息，写完后投入教师事先准备好的纸盒内，然后请学生从中抽取名片，让全班学生猜测他人的职业。教师可先做示范。猜对的学生有机会上台抽取名片并向全班发问。t：his name is gao wei.whats he? guess.s1：is he a driver?t：no, he isnt.s2：is he a doctor?t：yes, he is.(s2上台抽取名片并发问。)s2：his name is li wei.whats she? guess.s3：is she a policewoman?s2：no, she isnt.s4：is she a nurse?s2：yes，she is.step 5作业布置(homework)1听、读c部分和d部分。2给上节课做的单词卡片配上合适的句子，设计好封面，装订成册，准备下一节课展示。3自编歌谣。书设计unit 11wh