小学六年级品德与社会上册《创造的快乐——我也能创造》教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4小学六年级品德与社会上册创造的快乐我也能创造教案小学六年级品德与社会上册创造的快乐我也能创造教案师我们来一次智力大比拼，做两节“健脑操”怎么样看谁最爱动脑筋。一个盒子里有六个梨，要把它分给六位同学，使每人得到一个梨，但纸盒里还必须留下一个梨。你看如何分用两根火柴棍，不准把它们折断和弄弯，摆成一个正方形。师是啊，打破常规思维就是一种创造。那在你眼中，创造是什么师其实我们也能创造（板书我也能创造）学生交流自己的想法。（1）、（给5名学生每人一个梨，留下一个连盒子一起给第6名学生。）（2）、（使桌边充当正方形的两个边，另外两个边由火柴充当。）学生思考、交流生1敢于提问；生2找到一种学习方法；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4生3我的新发现；生4我用自己的办法战胜困难；生5探索没走过的路。通过有趣的智力大比拼，学生的积极性被充分地调动起来激发了学生的学习兴趣，使得课堂一开始就进入高潮。讨论交流，学生进一步明确创造到底是什么，从而明确了主题。（一）引入话题，唤醒生活1、创造的意义（1）、师人类的历史同时也是一部创造史，人类的各种发明创造推动着社会的发展和进步。（2）、播放课件，介绍影响社会进步的一些重大发明创造。如弓箭的发明；制造石器和陶器；古代中国的四大发明；近代蒸汽机的发明以及蒸汽机为动力的轮船、火车的发明；内燃机的发明以及在此基础上的电灯、汽车、飞机的发明；信息技术的发明，如电子计算机等；人造卫星、载人航天飞船等标志人类进入太空时代的发明。（3）、活动“人类历史上的发明创造”知识抢答赛。（4）、教师小结。（二）合作学习，体验生活精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/41、举例说明创造就在身边师一谈到创造，许多同学就会立即想起爱迪生等大发明家。创造似乎只是那些大人物才能做到的事，和我们这样的普通小学生没什么关系。其实并非如此。（1）、课件呈现“橡皮头铅笔的自述”。（我是橡皮头铅笔。我是美国的一位小朋友发明的。这位同学总是在写错字时着急找不到橡皮，于是他就想，为什么不把橡皮绑在铅笔上，那就不用费劲的去找了。后来他把橡皮和铅笔组合起来，就发明了我。）听了刚才橡皮头铅笔的自述，你有什么想法请大家自由谈一谈。师其实创造并非高不可攀，也不是科学家、发明家的专利。创造是大自然赋予人类的本能。（2）、看教科书第10页中的六个发明创造图片，学生说说图上都有哪些人，他们是干什么的，发明了什么师你还知道哪些人的发明创造，从中你受到了什么启发师其实，创造并不只是那些绝顶聪明的大人物才能做到的，不管是小学生，还是普通工人、家庭妇女，每一个普通人都有创造的潜力，只要你用心观察、认真思考，你就能把握住创造的机遇。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4你发现故事中的人物有什么共同点吗师他们对生活观察细致，深入生活，善于思考，能找到生活中的不足，并想办法解决它，创造它。如果向他们学习，那我们也能创造。（三）、深化感悟，引导生活1、看教科书第11页11岁儿童发明冲气雨衣的全过程和第12页爬楼梯车和椭圆形保温瓶的发明过程，说说自己的感受。2讲讲自己同龄人或自己身边人发明创造的故事。师从他们的故事中你得到了什么启发3、师小结发明源于生活，生活中常常有一些不顺手、不方便、不满意的用品。只