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文档简介

课题： 第一节 疆域（第课时） 34个省级行政区的简称教学目标知识与技能：1.在中国政区图上准确说出34个省级行政区域的简称。2.初步了解34个省级行政区域简称的来历。过程与方法： 培养学生填绘地图确认地理事物空间位置关系的能力、空间想象能力和动手操作能力。情感、态度与价值观： 培养学生热爱祖国，维护祖国统一，捍卫国家领土完整的责任感。教学重点、难点省级行政区域的简称教学方法自学法、读图法学法指导将全班分为四个组，以小组为单位参加地理拼图比赛和知识抢答赛，以激发学生的兴趣。教学准备制作多媒体课件、个省级行政区域拼图。教学过程 复习旧知：为了检测上节课知识，学生进行34个省级行政区域的拼图比赛，第一名的同学为所在组加3分，第二名加2分，第三名加1分。 导入：播放歌曲小苹果版大中国新授：三、各省级行政区域的简称（一）取用全名中的一个字或几个字活动一：有些简称是取用省区全名中的一个字或几个字，学生阅读教材第页表.，请将它们用“”标记出来。活动二：学生识记以上标记出来的省区简称，每组选一名学生根据老师所指的省区说出其简称。（二）用本省著名的山脉或河流名称作简称学生阅读下面材料，完成下列要求：闽（福建省境内有闽江）、赣（江西省有赣江）、湘（湖南省的母亲河是湘江）、桂（广西有名的桂江是西江的支流）、皖（安徽境内有皖山）、沪(上海吴淞江下游一段称“沪渎”)。活动三：将上述省区的简称在教材第页表.中用“”标记出来并识记分钟。活动四：课件展示车牌号，请学生说出该车可能来自哪个省区。（三）用本省的历史名称作简称学生阅读材料，完成下列要求：冀（河北省为古代冀州的辖地）、豫（河南省为古代豫州的辖地）、鄂（湖北省为古代鄂州的辖地）、琼（海南省为古代琼州的辖地）、渝（重庆市省为古代渝州的辖地）、晋（山西省为古代晋国的辖地）、鲁（山东省为古代齐和鲁国的辖地）、蜀（四川省为古代巴、蜀等国的辖地）、秦（陕西是古代秦国的辖地）、滇（云南是古代滇国的辖地）、粤（广东为古代的南粤之地）、黔（贵州省为古代黔中郡的辖地）、陇（甘肃为古代陇西郡的辖地）。活动五：将上述省区的简称在教材第页表.中用“”标记出来，并识记分钟。活动六：下列词语中跟哪些省区有关。巴山蜀水（四川）、黔驴技穷（贵州）、秦晋之好（陕西、山西）、得陇望蜀（甘肃、四川）、豫剧（河南）、粤语（广东）。（四）学生在教材第8页的表格中找出有两个简称的省级行政区域四川（川或蜀）、贵州（贵或黔）、云南（云或滇）、陕西（陕或秦）、甘（甘或陇）活动七：抢答猜谜语（谜底均为省区的简称），抢答错误扣该组分，正确加该组分。、水边人家（沪）、围棋比赛黑方获胜（皖）、屋内养蚕（闽）、节约动力（云）、半部春秋（秦）、首都之最（琼）、斩断情结（吉）、十二月（青）、第二天（晋）、地下宝藏（内蒙古）小结：学生小结本堂课的收获。布置作业基础训练第页板书设计三、各省级行政单位的简称（
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