广东省珠海市2019-2020学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）

珠海市2019-2020学年度第一学期期末普通高中学业质量监测高一语文参考答案1.【参考答案】d.【试题分析】a项“溯”读s，“怩”读n。b项“藉”读ji，“屑”读xi。c项“纤”读xin,“舷”读xin2.【参考答案】b.【试题分析】a项“萧”应为“箫”。c项“嗔”应为“瞋”。d项“鹜”应为“骜”3.【参考答案】c【试题分析】a项大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快，感情色彩用错。b项沧海一粟指大海里的一粒谷子，比喻人非常渺小，此处应用沧海遗珠。c项图穷匕见比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来，正确。d项当务之急意思是当前急切应办的要事，与“目前”重复。 4.【参考答案】c【试题分析】a项宾语残缺，应在句后加上“的国家”。b项 “经过”造成暗换主语，“经过”应放在句首，“展开”和“影响”动宾搭配不当，应为“铺开”。d项句式杂糅，“导致”与“所致”去掉一个。5.【参考答案】d【试题分析】按照“干支纪年法”推算公元357年应为丁巳年。6.【参考答案】a.【试题分析】本题考查语言的连贯。选材来源于人教版必修二课后补充材料。7.【参考答案】c8.【参考答案】b【试题分析】a项“斧正” 是请别人修改文章的敬辞。c项标语场合错误。d语气过于强硬。9.【参考答案】 b【试题分析】本题选择文中的句子，要求学生在语句中理解字词的含义。要求选择不正确的一项。a选项“籍”字表示做人员登记；b选项“遇”字表示“对待”。c选项 “暴”字表示暴露，句中引申为（军队）露宿在霸上。“d项“解”表示民心涣散。故b项的表述是错误的，是该题的正确选项。10.【参考答案】c【试题分析】此题可以从句法上分析，抓住主语，理清动词的发出者，在理解的基础上，分析语义的层次，可以得出答案为c。11.【参考答案】 c【试题分析】本题重在信息的筛选分析。由于文本一是教材上的内容，学生大多熟知，故只出了一个选项a，bcd三个选项均出自文本二，主要是考察对樊哙人物形象的分析和理解。文本二中，可以看出樊哙的忠诚勇敢，甚至是善言，但并没有突出他的足智多谋。c表述不准确，故答案选c。12.【参考答案】（1）派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。（2）沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，告诉项羽没有闭关的事情。（3）我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！【试题分析】理解是文言文翻译的基础，而对文章的理解取决于对文中关键词语的理解。第（1）小题关键词有“所以”“出入”“非常”，“所以”表原因。“出入”是偏义复词，“非常”古今异义。“者也”表判断；第（2）小题关键词有“从”“因”“谢”。“从”使动用法，“因”表通过，“谢”表告诉；第（3）小题关键词有“且”、“辞”、“特”。 “且”表尚且，“辞”表推辞，“特”表只。（翻译题可以根据整个试卷的分值需要在题目数量或者得分点上做些增减）【参考译文】（一） 刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯。项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒向项伯祝酒，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛项王的恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项王答应了。（二） 项羽在戏下，想要攻打沛公。沛公带着一百多人马通过项伯来见项羽，告诉项羽没有闭关的事情。喝酒到中间的时候，亚父谋划想要杀掉沛公。樊哙守在营账外，听说情况危急，就持着铁盾进入营帐。项羽说：“壮士。”于是赏赐给樊哙卮酒彘肩。樊哙饮酒之后，拔剑切肉吃，全吃完了。项羽说：“能再喝洒吗？”樊哙说：“我死尚且不推辞，难道只怕一杯酒吗！沛公先入关稳定咸阳，在霸上露宿军队，就是为了等待大王。大王今天到了，却听信小人的谗言，和沛公之间有了嫌隙，臣担心天下民心涣散，不再信任大王。”项羽于是就作罢。沛公借口要去上厕所，暗示樊哙一同离去。出营之后，沛公把随从车马留下，独自骑一匹马，让樊哙等四个人步行跟随，从一条山间小路跑回霸上的军营。却命令张良代替自己向项羽辞谢。13.【参考答案】d【试题分析】此题主要考察诗歌的表达方法与语言风格。两首诗表面写菊花，其实都是借菊言志传情。“秋丛绕舍似陶家”已明确点出了陶渊明的故事。“故园三径吐幽丛”亦取“三径就荒，松菊犹存”之意（如此典不知，可以用排除法选出答案）。“遍绕”“日斜”从动作和时间上写出诗人对菊花的热爱。唐寅的菊花诗无比喻修辞，且尽情绽放与“吐幽丛”的境界不相吻合。故答案选d。14.【参考答案】第一首诗歌先叙写了诗人对菊花的偏爱，然后回答了诗人特别热爱菊花的原因（内容）；表达了对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美（情感）。（2分）第二首诗歌通过故园菊花的开放，感知到秋天的来临，以菊花自比（内容）；表现自己的高洁品格和落寞思乡之情。（情感）（2分）（高洁品格和落寞之情二选一即可）【试题分析】此题要求分析两首诗歌的不同，主要从内容和情感两个方面回答。首先要对诗歌主要内容进行概述，然后写出两个诗歌各自表达的不同的情感。每首诗歌的内容1分，情感1分。15.【参考答案】（1）青青子衿，悠悠我心。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3）夙兴夜寐，靡有朝矣。（4）往往有得，以其求思之深而无不在也。（5）引以为流觞曲水，列坐其次。（6）暧暧远人村,依依墟里烟。16.【参考答案】ca这句话的作用是承上启下，引起下文，而不是总领全文。总领全文就是抓住全文要旨，开门见山，点出自己所要表达的，即用简明扼要的一两句话概括全篇文章的中心内容。b作者引用荷马史诗中的英雄奥德修斯对女神卡吕浦索的一番话语，想表达无论多美的事物，都比不过自己的结发妻子与家庭。d作者在文章中充分肯定了家庭教育的重要作用，并分析其有较于两者不同的特点，文中认为“家庭里的爱，这种博大、包容的爱比社会上同志、朋友式的爱至少多出两个特点。”但没有厚此薄彼。17.【参考答案】如果把人生比作漫长的岁月河流，那么家就是河流上的船只。（1分）（侧重分析家是一只船）；无论风平浪静还是波涛汹涌，只要家这只船是牢固的，所经历的一切都是美丽的风景。（2分）（侧重辨析河流与船、岁月与家的关系）；人世无常，命运莫测，但如果有了家，有了命运与共的好伴侣，就是在人生漂流航程中有了亲爱的人与事。（2分）（侧重理解“亲爱”一词）18.【参考答案】家通过比喻论证、引用论证、举例论证完成说理。文中作者多次引用诗人、哲人的话及经典诗句，使文章典雅、含蓄；文章通过三个层层递进的比喻“船”“港湾”和“河岸”，揭示“家”的真谛；文章用英雄奥德修斯的故事证明家的意义是永远的岸。不能没有家通过对比论证、举例论证、道理论证完成说理。文章首先通过对比论证指出家庭、学校、社会教育的不同，引出对“家庭里的爱”的特点的思考；之后列举了大量家庭实例，论证家庭之爱“绝对的负责”“无微不至的关怀”这两个特点。最后一段层层说理，提出论点“人真的不能没有个家”。（每点3分。其中答对两种说理方法得1分，结合文本阐释得2分，大意相同即可。）19.【参考答案】（1）要分清药物的寒热药性（或：要准确判断药物的寒热药性），2分；（2）但实际是治疗风寒感冒的（或：但实际并非 如此），2分；（3）有些中成药也加入了西药成分（或：有些中成药也含有西药成分），2分。20.【参考答案】敬爱的杨莹姐姐：您和您所在的女兵方队在国庆70周年阅兵式上的飒爽英姿、整齐娇美，令全国人民惊艳敬佩！祝贺您！作为家乡的高中生，我为您自豪，更要向您致敬！致敬你们不惧艰辛、不让须眉的拼搏精神！更要和你们一样，用青春和汗水书写灿烂的人生！（评分建议）：内容方面4分：简要讲述原因、背景；叙述事实、表示祝贺学习；提表达愿望和决心；格式方面3分：称谓1分；落款1分；语言表达通顺1分。21.参照高考评分标准【写作提示】（1）作文要求写关于整本书阅读的“读书报告”，报告的内容首先须是整本的书，而不能是一篇或几篇孤立的文章。内容其次隐含了对该书基本内容的介绍，如书名，作者，主要内容等。可以写该书的特别之处或令人难忘之处，个人最喜欢之处。报告的思考部分，可以写对该书的评价和观感（如是否值得向他读者推介），书中内容引起的疑问，本书给报告人的提醒、反思或启发，本书引起报告人思想上的转变等等。（2）作文要求写关于某次语文读书活动经历的记叙文，首先限定了是语文的读书活动，例如诗歌朗诵会，演讲比赛，故事大赛，征文比赛，手抄报，读书板报等等，而不是其他学科的读书活动；其次，要写出活动给写作者的触动，触动心灵或思想；第三，要写出印象及思考，可以写活动过程、亮点、意义，建议、希望及其他；第四，自身经历可以是亲身经历，也可以是某种虚构想象。当然，文体限定为记叙文，应当符合文体要求。【评分说明】（1）基础等级 基础等级的评分，以题意、内容、文体、语言等为重点，全面衡量。（2）发展等级 基础分要与发展等级分相匹配。发展等级的几个项目，其实体现的是作文中的亮点，依次有深刻、丰富、有文采、有创意，只要有若干点突出就可以按等评分，其给分与内容和表达的给分一般来说是相应的。在符合题意的前提下，要鼓励考生作文出亮点。对于亮点突出，确实写得好的文章，就应该依据评分标准给予高分。（3）错别字扣分 缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 个字扣 1 分；每 1 个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。（4）字数扣分 400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分） 400 字以下的文章，20 分以下评分，不再扣字数分。 200 字以下的文章，10 分以下评分，不再扣字数分。 只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。 只写标题的，给 1 分，不评 0 分。与作文完全无关，甚至是调侃考试，调侃评卷老师的内容，可以打 0 分。 只写标题的，给 1 分，不评 0 分。 完全空白的，评 0 分。（5）套作与抄袭判定： 套作的，适当扣分；套作就是把预先准备好的作文材料，机械地理解作文题，生硬地套用。判定为套作是比较严重的，不应将套作的判定扩大化。 抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。判定为抄袭要有依据。作文等级评分标准一等（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）基础等级内容20分符合题意 中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意主题明确