2019-2020年二年级语文下册 回自己的祖国去1教案 语文A版.doc

2019-2020年二年级语文下册 回自己的祖国去1教案 语文A版教学目标：1.会认16个生字和1个多音字，会写8个字，自主积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：1.会认16个生字和1个多音字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：1.按笔顺规则书写8个字。2.感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情。教学准备：生字卡片、词语卡片、华罗庚的故事、课文朗读录音、课文插图。教学时数：3课时。教学过程：第一课时 一、故事导入。 1.导语：今天，我要向小朋友们介绍一位著名的科学家，他的名字叫华罗庚。（出示华罗庚肖像。）板书：华罗庚指导读多音字：华：作姓时读hu还可以组词为“华山”。另一个读音是什么？ hu中华、华丽 2.你知道华罗庚的故事吗？ 先请搜集了华罗庚资料的同学讲一讲，老师补充。 华罗庚是中国现代数学家。1924年初中毕业后，在上海中华职业学校学习不到一年，因家贫辍学，刻苦自修数学。1946年，在美国当教授。1950年回国，先后任清华大学教授，中国科学院数学研究所所长，中国科学院副院长等职。还担任过多届中国数学会理事长。是第一、二、三、四、五届全国人民代表大会常务委员会委员和中国人民政治协商会议第六届全国委员会副主席。 3.今天，我们要学习的课文就是关于华罗庚的一个故事，板书课题：7.回到自己的祖国去 二、初读感知。 1.过渡：这篇课文又讲述了华罗庚的什么故事呢？ 2.听课文录音，激发学生的兴趣。 3.学生自由读课文，画出课文的生字，借助课后生字表里的拼音读准字音。 三、识字学词。 1.你们把藏在课文中的生字娃娃找出来了吗？你们找到的是哪些字？ 根据学生的回答贴出生字卡片。 辆（华）罗妻算夫妇旧码握敬抛贫献价值归 2.同桌互帮互学，识记生字字形，读准生字字音。 3.汇报交流。指名认读，说说识记的方法。 4.多种形式认读生字。如：指名读，开火车读，打乱顺序认读。 5.给生字口头组词，进一步巩固认读。 6.本课的词语库中有哪些好词？ 解放惊异坚定敬佩贫穷落后 认读词语，说说反义词：惊异（平静）坚定（动摇） 贫穷（富裕）落后（先进） 四、再读课文，读通课文。 1.再读课文，要求读正确，读流利。课文中的生字和新词大家都已经认识了，把它们放到课文的句子中，小朋友们都会读了吗？请再读课文，把课文读正确，读流利。 2.引导合作读书，同桌互相听一听，评一评。 3.开火车朗读各段，引导学生评价，注意正音，朗读有困难的地方，集体帮助。 4.互相交流：你觉得华罗庚是个什么样的人？ 五、作业设计。 1.认读生字。2.正确流利朗读课文。第二课时 一、整体把握课文。 1.这篇课文有多少个自然段？（有11个自然段。） 2.课文主要写了发生在哪几个地点的事？请快速默读课文，找出来。 3.指名回答，根据学生回答，板书：客厅码头 4.课文主要写了华罗庚在这两个地点说的话，第一部分是课文的1至5自然段，第二部分是课文的6至11自然段。今天我们的学习主要围绕这两个部分进行。 二、学习第1至5自然段。 1.学生自由朗读课文1至5自然段，将自己不理解的地方画出来。 2.指名朗读，指出“冲”是多音字，在这里读chng，是“向着、对着”的意思。 3.学生质疑，老师介绍背景，体会华罗庚得知祖国解放的消息时万分激动的心情。 （1）“中国解放了！”这句话有什么含义？ 华罗庚在美国的生活过得怎样？从哪里可以看出？ （他开着小汽车，日子过得很富裕，很舒适。） 华罗庚为什么要“回自己的祖国去”？ 4.你觉得哪些地方最能表现华罗庚激动的心情？ 出示文字投影：“华罗庚下了车，疾步走进客厅，冲着他的妻子喊” 这些加点的词都表现了华罗庚知道祖国解放的消息非常激动的心情。指名有感情地朗读这句话，评价是否体现了华罗庚的心情。 5.分角色有感情地朗读课文这一部分，读出华罗庚喜悦激动的心情。 三、学习第6至11自然段。 1.过渡：华罗庚准备回国时，遇到了什么样的劝阻？他是怎样回答的呢？ 2.出示课文插图，指名朗读课文6至11自然段。 3.出示文字投影，重点理解句子： “不，把学识献给自己的祖国，才有价值。我是一个中国人，我要为祖国尽力！” 读了华罗庚说的这句话，你有什么想法？ （华罗庚是个非常热爱自己祖国的科学家，就像儿子热爱自己的母亲一样。他不嫌弃祖国的贫穷落后，立志为祖国贡献自己的力量，他把祖国的进步发展放在第一位。） 4.齐读华罗庚说的这句话，体会华罗庚要回去报效祖国的决心。 四、总结课文。 1.朗读全文。 2.学了这篇课文，你觉得华罗庚是个什么样的人？（华罗庚是个不贪图享受，热爱祖国，一心报效祖国的科学家。）第三课时 一、复习检查。 开火车认读本课生字、词语。 二、指导写字。 1.认读识记本课要写的8个字。 座喊夫妇旧如贫落 （1）你有什么好办法记住这些字？ （2）学生分小组想办法。 （3）汇报交流识记方法。祖：示字旁加“且”字就是“祖国”的“祖”。 座：“坐”字加上广字头就是“座位”的“座”。 喊：“减”字的两点水换成口字旁就是“叫喊”的“喊”。 猜谜：一人顶破天（夫）一天（旧）分贝壳（贫） 2.指导书写。 （1）仔细观察每个字在田字格中的位置和间架结构。 （2）重点指导： 座：广字头要写得稍大一点，要盖住下面的“坐”字。 喊：“口”字旁应该写小一点。右边是“咸”，不要写成“成”。 3.学生练写，教师巡视，注意纠正不良的写字姿势。 4.优秀的作业欣赏和点评。 三、练习巩固。 1.听写8个字。 2.辨字组词。 坐（）喊（）夫（）贫（） 座（）减（）天（）贪（） 附送：2019-2020年二年级语文下册 回自己的祖国去教案 语文S版教学目标：1.会认14个生字，会写7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.读懂课文，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。教学难点：体会华罗庚热爱祖国的思想。课前准备1.生字卡片。2.教学挂图。3.查找华罗庚的故事。教学方法：情景教学法自主合作探究教学法教学课时：二课时教学过程：第一课时学习目标1.会认14个生字，会写7个字。2.正确、流利地朗读课文。教学重点1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。教学难点：学会本课生字新词。教具准备：1.生字卡片。2.教学挂图。教学过程一、导入新课大家通过查找资料，知道了华罗庚是什么人，也知道了他的一些故事。今天，我们来学习华罗庚的又一个故事。二、初读课文，学习生字1.自由读课文，用笔勾出不认识的字和新出现的词语，多读几遍，并从中找出要认识的字读一读。2.出示会认字的卡片。（1）先读词语，再认生字。（2）凭借生字卡片，指名读开火车读齐读。（3）借助生字表，读准字音。后鼻音：辆、庚翘舌音：授、值h、f区别：华（hu）妇（f）多音字：华：hu 华罗庚hu 中华（4）引导点拨，识记生字。在小组内介绍自己的识字方法，同学之间互相补充、启发。全班交流识字方法，及时评价。（5）再读课文。把生字新词带入课文中，朗读课文，注意读正确。同学互读互评。全班齐读。三、指导写字。（1）指名认读要写的7个生字，（出示卡片）用7个字分别口头组词。价值城市喊叫夫妇华罗庚大厅（2）指导观察、总结规律重点指导：“土”作为部首，最后一笔是提。“值”右边里面三横。“妇”女彐。（3）师范写，生练写。师巡视指导。四、作业抄写生字词。第二课时学习目标1.学习课文，理解内容。2.有感情地朗读课文。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：体会华罗庚热爱祖国的思想。教具准备：教学挂图。教学过程：一、复习1.出示生字卡片抽读。2.读课文。二、学习课文1.读课文1-5自然段。（1）你读懂了什么？（a.中国解放了b.华罗庚想回到自己的祖国去。）（2）华罗庚当时的心情怎样？（激动、高兴、自豪）（3）他决定回到自己的祖国去的决心是怎样的？（坚定）指导朗读，读的时候要读出高兴、激动、自豪的感情。“回去，回自己的祖国去！”语气要读出坚定的不可动摇的决心。齐读1-5自然段。2.默读6-11自然段（1）一些美国朋友来到码头为华罗庚送行，这时，他们仍然挽留、劝阻华罗庚，华罗庚是怎么说的呢？读华罗庚说的话：投影：“是的，我要回到自己的祖国去！”“不，把知识献给自己的祖国，才有价值，我是一个中国人，我要为祖国尽力！”（2）从华罗庚说的话，你知道了什么？（a.回祖国的决心坚定不移，劝阻是没有用的。B.华罗庚爱国）（3）怎样读才能把华罗庚的爱国情感读出来呢？（“自己的祖国”重音，“我是一个中国人”以自豪的口气读）（4）齐读，体现华罗庚爱国的感情。（5）华罗庚为什么要回自己的祖国？（把学识献给祖国才有价值，他要为祖国尽力。）三、总结全文谁能从课文中找出一