河大版2020年九年级下学期语文期中考试试卷.doc

河大版2020年九年级下学期语文期中考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共7题；共14分)1. （2分）下列词语中加线字读音全部正确的一项是（ ） A . 纤夫（qin） 翘首（qio） 屏息（png） 拒绝（j）B . 镌刻（jun） 悄然（qio） 不逊（xn） 匿名（n）C . 诘责（ji） 濒临（bn） 封锁（su） 锐利（ru）D . 浸透（qn） 渗透（shn） 掠过（l） 窒息（zh）2. （2分）下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 主薄 怄气 无可奈何 豁然惯通B . 虞候 殒落 侍才放旷 断章取义C . 诓骗 诘难 死心塌地 精血诚聚D . 嬉闹 亵读 契而不舍 莫名其妙3. （2分）下列汉字的结构及笔顺规则表述正确的一项是（ ） A . “亲”“尘”“羊”“舌”这四个字都是上下结构。B . “山”字首笔是竖，“及”字首笔是撒，“门”字首笔是点C . “爱”字是上下结构，共十画：“虎”字第三画是横。D . “万”字先写横，再写撤，后写横折钩。4. （2分）（2012绍兴）下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（ ）人与自然的和谐在于要保持对自然的_：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种_的心态：待长辈_、待平辈_、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。A . 谦卑 谦和 谦让 谦恭B . 谦让 谦恭 谦卑 谦和C . 谦卑 谦和 谦恭 谦让D . 谦恭 谦让 谦和 谦卑5. （2分）下列对病句的修改不正确的一项是（ ） A . “孝”文化，尽管是中国人的根文化，也塑造着每个人的精神气质。（将“尽管”改为“不仅”）B . 学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。（去掉“目的”或“为了”）C . 中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。（把“提升”改为“提高”，或把“素养”改为“能力”）D . 中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）6. （2分）下面一段文字中应填的标点符号为（ ）散文贵在_真_ _一篇散文文字优美、明朗、流畅_这不纯粹是词汇或句子的技巧问题_还与作者的思想情操及品格气质有关。A . （ ），。B . “”，C . ；，。D . “”；，。7. （2分）下列句子顺序排列正确的一项是（ ）这一切都使人想着一样东西生命。这南方初春的田野！树上的嫩芽也密了；大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；田里的冬水也咕咕地起着水泡。A . B . C . D . 二、 默写 (共1题；共8分)8. （8分）名句默写。（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，_。（假如生活欺骗了你） （2）_，柳暗花明又一村。 （3）登幽州台歌中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：_，_。 （4）王安石登飞来峰中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_，_。 （5）己亥杂诗写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：_，_。 三、 名著导读 (共1题；共15分)9. （15分）（2014湖南）名著阅读，按要求答题。（1）在我国古典小说中，绰号或自号常能体现一个人物的性格特点，例如西游记中孙悟空大闹天宫之后，自称“齐天大圣”，表现了他性格中 的特点，有如水浒中宋江绰号“呼保义”，又号。体现了他为人仗义，好结交朋友的性格特点。（2）水浒塑造了三位身怀绝技的英雄：善盗的是鼓上骚时迁，的是小李广花容，善行的是神行太保戴宗。（3）英国18世纪著名作家乔纳森斯威夫特的小说名著 以清新的文字把读者带进了一个奇异的幻境，主人公的有趣经历展现了小说的童话色彩，不过，这只是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的 才是小说的灵魂所在。四、 现代文阅读 (共2题；共45分)10. （25分）阅读下面文字，回答问题。不如怜取小清新阳台上，一抹绿正在慢慢蠕动。我蹑手蹑脚地靠近，指尖儿轻轻地碰触那有些椭圆的小叶子，我猜她一定还没有感觉到我指尖儿的温度，我不敢像那些霸气的阳光，肆意地铺展过来，公开与她调情。我静静地看她，仿佛刚刚从梦中醒来的睡美人，抻着懒腰，伸开手掌，等待时光的尘屑落上去。听着窗外嘀嗒嘀嗒的冰凌化开的水声，安静地数着春天的步子，等待有朝一日舒展自己全部的媚，等待一场盛大的绽放。与此同时，另一片早衰的小叶子泛着委屈的黄，缩在一角，没人看得见她的黯然神伤。她是被阳光打入冷宫的妃，我甚至听见那些翠生生的绿叶子们在嘲笑她不利的流年。这花草有衰落有繁盛，衰落了的弯弯转转成无限忧伤，繁盛了的蹦蹦跳跳成无限欢喜。悲观的人把忧伤吟哦了一遍又一遍，那浅淡而低落的小叶子此刻便成了谁家窗口弥散开来的哀怨曲子，零落、残败，恍若转瞬即逝的烟花；豁达的人把繁盛留在眉间心田，纵使看见了那些小黄叶子，也会浅浅笑过，说声，真好，它们可以去休息了。真好，生命就该这样有生有死。真好，零落成泥碾作尘，等待下一世轮回。世间万事万物亦是如此。不必强求吧，顺其自然就好。这是这个早上带给我的小清新，一蓬蓬的暖，一蓬蓬的小欢喜在心上跳，如我走过的半世人生里无数这样喜悦的时光一样。儿时，总是喜欢跟在母亲后面，捡地上的东西。比如一根没燃尽的鞭炮，比如花花绿绿的糖纸，比如随风飘过来的一只红气球。母亲一边呵斥我，一边用她的口袋，替我装着这些垃圾。她知道，我没有玩具，这些我自己制造出来的小欢喜，她不忍掐灭。少时，喜欢叠纸船，然后跑到小河的上游去，让纸船顺流而下。因为纸船上写着自己喜欢的邻家小妹的名字。倒不是真的想让邻家小妹看到那纸船，那样会令自己无地自容，就像冬天的时候，在雪地上写她的名字，然后又迅速地毁灭证据，仿佛怕阳光告了密。那些时候，一颗心是忐忑的，却也弥散着一层雾样的小欢喜。长大了，看透了人情冷暖，尽量避开名利场上的刀光剑影，像一个笨拙但倔强的蛹，学会了用厚厚的茧保护自己。却依然有着自己的小欢喜，比如自己动手，研磨一杯芳香四溢的咖啡；比如想到了一句惊艳的诗；比如读到了一篇暖心的文；比如捧着厚厚一本书，怀里揣着热水袋，被书里的情节带着，心一会暖一会冷地颠簸着。不管外面的料峭春寒，不管外面是月黑还是风高；比如此时此刻，网上闲游，恰巧逛到编辑朋友陈敏的博客，觅得灵光一句：何来瞠目大美景，不如怜取小清新！喜极，便顺手牵羊，窃来一用。生活中有伟大有崇高，但更多的是凡俗的生活，吃喝拉撒、爱欲情仇。在更多的生活表象里隐含着更多的生活情趣。人生能有多少大事，无非是一天连着一天，组成一个平凡的一生。而幸福的生活，便是由这些清新的小美景组成的吧。与其正襟危坐，不如斜倚窗栏，看云卷云舒；与其殚精竭虑，不如榻上横卧，听花开花落。（1）文章第段到第段主要叙述了哪几件事？ （2）赏析文章第段画线句子的表达效果我静静地看她，仿佛刚刚从梦中醒来的睡美人，抻着懒腰，伸开手掌，等待时光的尘屑落上去。（3）文章第段在结构上的作用是什么？请简要分析 （4）结合全文，说说题目“不如怜取小清新”的含义 （5）结尾说道“与其正襟危坐，不如斜倚窗栏，看云卷云舒；与其殚精竭虑，不如榻上横卧，听花开花落”。这句话的含义是什么？简要分析并结合实际谈谈你的感受 11. （20分）阅读下面文章，完成小题。银牌得主与伟大土壤张佳玮有一种遗憾，叫做历史的银牌得主。或者可以这么表述：“B先生实在很了不起，可惜遇到了同时代的A先生”南宋一朝名将，几无可与韩世忠媲美者，除了比他年轻、比他悲壮、可是恰好与他同时代却远比他更有名的岳飞。类似的绝代双骄论，当今足坛C罗的那些球迷会感叹：如果世上没有梅西，C罗将拥有六座金球奖；当然，没有C罗，梅西现在的金球奖也有七座了。每次遇到类似事儿，我们总得感叹：生不逢时，可惜可惜再细一想，唐宋八大家，宋朝那六位差不多是一个时代，还都彼此认识。概率学上而言，这也太巧了吧？敢情伟大人物都是论茬出的？所以，“既生瑜何生亮”其实还有一个解释：“时代给了天才们舞台，可天才们在没有土壤的时代却出不来，赶上一个有土壤的时代，便挤着出来了。”实际上，任何一个领域的大宗师，通常都是赶着一个繁盛的时代，成群结队出来的。偶尔有天才孤星般闪过，但大多数时候，大师们是金字塔的尖，下面的基础厚着呢。比如西游记三国演义水浒传三部是明朝出来的。但这三部可不是凭空而来：明朝小说除了这三部，还有三言二拍、三遂平妖传金瓶梅封神演义东渡记西洋记这样的土壤衬着呢。有土壤，有种子，开花结果，理所当然。事实是，大多数的伟大人物，身边都有许多银牌、铜牌得主，因为他们脚下，是积累极厚的土壤。拉美文学并不是因为马尔克斯、略萨等少数几位大师出现而繁盛的，而是因为有了文学氛围，有了阿斯图里亚斯，有了鲁尔福，有了科塔萨尔，有了博尔赫斯这些非凡的前辈们，才能让拉美文学腾飞。比起“期待着挖掘出下一个天才来做榜样，好振兴XXX”的做法，扎实地培养土壤，从头做起，才是正确的繁盛之道。（1）作者在文中所表达的主要观点是什么？ （2）分析第段主要运用的论证方法及其作用。 （3）请简要概括文章第段的论证思路。 （4）文章以“银牌得主与伟大土壤”为题，有什么妙处？ 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)12. （12分）阅读下面的文字，完成下列题目。淮上喜会梁州故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。何因不归去？淮上有秋山。（1）以下诗歌，与上面这首诗歌体裁完全相同的是（ ）A . 龟虽寿(曹操)B . 送杜少府之任蜀州(王勃)C . 竹里馆(王维)D . 月下独酌(李白)（2）颔联运用了什么修辞手法？有什么效果？（3）尾联采用了何种抒情方式？表达了怎样的思想感情？六、 文言文阅读 (共1题；共19分)13. （19分）阅读下面文言文，完成后面小题。【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，錦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作庆历圣德诗示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词。问先生以所颂十一人者，何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之，且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也！”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命也欤！”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨予不识范文正公。”（1）解释划线词的意思。连月不开_ 春和景明_私识之矣_ 既葬_（2）用“/”涉下列句子划分朗读停顿，每句划一处然 则 何 时 而 乐 耶恨 子 不 识 范 文 正 公（3）用现代汉语翻译下列句子。予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？先生奇轼言，尽以告之。（4）【乙】文中，苏轼称赞范仲淹为人杰，对自己终生不得与范公一见而深感遗憾悲痛，请根据【甲】文内容分析原因。 七、 综合性学习 (共1题；共10分)14. （10分）某班同学在完成综合性学习活动“献给母亲的歌”的过程中，搜集到如下材料。请你按照要求回答。【材料一】有一回我摇车出了小院，想起一件什么事又返身回来，看见母亲仍站在原地，还是送我走时的姿势，望着我拐出小院去的那处墙角，对我的回来竞一时没有反应。 （史铁生我与地坛）【材料二】我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 （周国平用什么来报答母爱）【材料三】每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声母亲）【材料四】你入学的新书包有人给你拿；你委屈的泪花有人给你擦；你雨中的花折伞有人给你打；你爱吃的三鲜馅有人给你包。啊！这个人就是娘，这个人就是妈。（车行母亲）（1）以上四则材料，没有体现出母亲辛劳的一则是材料 （2）根据【材料三】或【材料四】提供的情景，仿照示例，把下面的句子补充完整。示例；母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行。母爱是 , 。八、 命题作文 (共1题；共5分)15. （5分）作文没有谁能像一座孤岛，在大海里独居：每个人都像一块小小的泥士，连接成整个大陆。（约翰多恩）无穷的远方，无数的人们，都和我有关。（鲁迅）爱而知其恶，憎而知其善。（礼记）在这个互联互通的时代，人与人之间的关系越来越紧密而微妙，如何与人和谐相处就成为了一门艺术，智慧的人们总是由己及人，与人相处或理解，或包容，或欣喜，或谦让读了以上的材料，你有何感想或联想？请根据自己的理解，写一篇不少于600字的文章。要求：将题目补充完整；内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；文体不限，诗歌除外；文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、