（新课标）2021版高考政治一轮总复习 第四单元 认识社会与价值选择 第十二课 实现人生的价值导学案 新人教版必修4

第十二课实现人生的价值课程要求1价值和价值观2.价值观的导向作用3.价值判断与价值选择的客观依据4.价值判断与价值选择的社会历史性5.价值判断与价值选择的阶级性6.价值冲突及评价标准7.价值的实现方式8.个人价值与社会价值的统一对应学生用书p220一个基本观点：人生的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献一个导向作用：价值观的导向作用两个标准：正确价值判断和价值选择的标准两个关系：奉献与索取、个人与社会考点一价值与价值观1人的价值(1)价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。(2)人的价值既包括个人对社会、他人的责任和贡献(社会价值)，又包括社会、他人对个人的尊重和满足(自我价值)。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。【提示】人的存在的双重性决定了人的价值的两个方面：一方面就在于对社会的责任和贡献，另一方面是社会对个人的尊重和满足。(3)价值评价：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。【提示】人生价值是社会价值与自我价值的统一。“贡献”是实现人生价值的基础和源泉。2价值观及其导向作用(1)价值观：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。【提示】价值和价值观是两个不同的概念，不要将二者混淆。(2)社会主义核心价值观在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。(3)价值观的导向作用对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。价值观是人生的重要向导。【提示】价值观不一定是科学的，因而价值观对个人与社会的导向作用不一定是积极的。正确的价值观对社会的发展起着积极的推动作用，错误的价值观对社会的发展起着消极的阻碍作用。全面理解人生的价值运用矛盾分析法，运用两点论和重点论的统一，进行具体的历史的分析。(1)人生价值的含义。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。人生价值是社会价值和自我价值的统一。它包括两个方面，一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我价值。(2)人生价值的两个方面是辩证统一的关系：个人对社会的责任和贡献，是实现人生价值的基础和源泉，处于首要地位；社会对个人的尊重和满足，是实现人生价值的基本前提和条件。(3)人生价值两方面的辩证统一关系要求我们，既要强调个人对社会的责任和贡献，又不能否定社会对个人的尊重和满足。在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和贡献是第一位的。(4)要承认人生价值的多层次性。个人对社会的贡献有大小，因而人生价值是多层次的。而个人对社会的贡献又可分为物质贡献和精神贡献两个方面。(5)人的价值不是一个抽象的概念，而是通过人的实践过程及其结果来实现和完成的。当然，人生价值的实现受社会历史条件的制约，但我们更强调实现人生价值的主观条件。1(2019江苏)“软世代”是近年来出现的青年群体，意指在发达的消费社会，一些年轻人缺乏进取心和意志力，甚至宁愿宅在家里打游戏、啃老，也不愿意出去工作，整个人的身心都绵软无力。如果让你去劝导他们，下列道理比较合适的是(b)人生的真正价值在于对社会的责任和贡献脱离社会的“个人奋斗”是不可能实现的走出自我的小天地，才能拥有真正的幸福实现人生价值必须利用社会提供的物质条件abcd【解析】材料主要说的是一些青年群体宅在家里不工作、不劳动、不奉献，活在自我的小天地里。作为青年人，应该在劳动和奉献中实现自己的人生价值，这样才能真正拥有幸福的人生，符合题意。2(2019北京)清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生(b)了解社会，提高实践能力，实现全面发展提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争树立职业平等观，推动社会分工的细化树立正确的价值观，崇尚劳动，尊重劳动者abcd【解析】开展丰富多彩的劳动教育课程，可以使同学们从中收获成长，获得感触。可见，开展劳动教育，是为了让学生了解社会，提高实践能力，进而实现全面发展，故正确；通过劳动体验，可以让学生树立正确的价值观，崇尚劳动，尊重劳动者，故正确。3(2018全国卷)开国将军甘祖昌，参加过井冈山斗争、五次反“围剿”、长征、抗日战争、解放战争，荣获过八一勋章、独立自由勋章、解放勋章。长征路上，甘祖昌和同村战友约好，革命成功后，一起回家搞建设，让乡亲们过上好日子；革命胜利后，曾经的誓言让他心中的乡愁越酿越浓。1957年8月，他主动辞去军队领导职务，秉持“共产党人不能享清福，要艰苦奋斗一辈子”的信念，举家回到家乡沿背村务农，他把70%的工资捐给了家乡的建设事业，有关部门按照规定要给他盖房配车，被他一一拒绝。他领着乡亲们修水利、建电站、架桥梁、绿化荒山、改造冬水田一项项利民工程帮助村民摆脱贫穷、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留给妻子和儿女的唯一遗产是三枚勋章。将军农民的事迹被编入小学课本，教育了一代又一代人。习近平高度评价甘祖昌将军的艰苦奋斗精神，强调不仅我们这代人要传承，下一代也要弘扬，要一代一代传承下去。运用价值观的知识，说明甘祖昌的一生是如何体现不忘初心、一心为民的共产党员情怀的。(10分)【解析】此题考查价值观的导向作用，说明在正确价值观的指引下，甘祖昌选择了坚守为人民谋幸福的信念，选择了艰苦奋斗，为社会为人民无私奉献。【答案】价值观是人生的重要向导，影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，影响改造世界的活动。不忘初心，淡泊名利，始终坚守为人民谋幸福的信念；艰苦奋斗，无私奉献，为社会为人民贡献了毕生精力。4(2016全国卷)阅读材料，完成下列要求。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”当年的老排长郭安民挺身直言“燃烧弹点燃伪装草，大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分)【解析】本题考查知识范围明确具体，即价值观的知识，设问指向对否认英雄的错误言论加以批驳。解答时必须明确知识指向：人的价值、价值观的导向作用、价值判断和价值选择、价值创造与实现；然后调动运用知识，结合材料观点进行分析。【答案】价值观影响人们对事物的认识和评价，只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动，否认英雄的言论歪曲了历史，遮蔽了真相，导致人们思想的混乱。只有尊重历史，坚持真理，树立和弘扬正确价值观，才能抵制否认英雄的谣言，消除其影响。考点二价值判断与价值选择1自觉遵循社会发展的客观规律(1)价值判断与价值选择人们对事物能否满足主体的需要以及满足需要的程度作出的判断，就是价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。【提示】不能将“价值取向”等同于“价值选择”。“价值取向”是指一个国家或社会由经济政治关系本质决定了的占主体地位的价值观。我国新时期正确的价值取向是集体主义价值观，价值观具有多样性。(2)价值判断和价值选择的客观依据坚持真理，遵循社会发展的客观规律。(3)价值判断和价值选择的社会历史性特征及其意义社会历史性特征：即价值判断与价值选择因时间、地点和条件的变化而不同。意义：有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。2自觉站在最广大人民的立场上(1)社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断与价值选择具有阶级性。(2)价值判断与价值选择会因人而异，不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。(3)把人民群众的利益作为最高价值标准。(4)利益冲突与价值选择各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。【提示】人们追求正当的个人利益不仅不与实现个人的人生价值相矛盾，而且有利于实现自己的人生价值。3正确处理个人、他人、社会三者利益的关系(1)必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求，最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素。(2)当利益发生冲突时：当个人利益和人民的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择。当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。认识“真理标准”与“价值标准”之间的关系(1)“真理标准”是实践，用于判断认识“真不真”或“真与假”，判断方法是通过实践看认识是否符合客观实际。“价值标准”是社会发展的客观规律和人民群众的利益，用于判断一事物“好不好”或“好与坏”，判断方法是看一事物是否符合社会发展的客观规律和人民群众的利益(人类的根本利益)。(2)“真理标准”与“价值标准”是内在统一的。具体到一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际；又要其“好”，符合人类的根本利益。核裂变能产生巨大的热能，是真，但原子能是用于和平事业还是用于侵略战争，还有个“好与坏”的价值判断问题。基因工程可以“克隆动植物”，是真，是否用于“克隆人”也有个“好与坏”的价值判断问题。因此，应当坚持“真理标准”与“价值标准”的统一。1(2018江苏)著名作家萧伯纳说：“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为。”由此可见(b)a真理都是具体的b价值判断具有社会历史性c真理是有条件的d价值判断必须遵循客观规律【解析】本题考查价值判断的特点、真理的特点。“许多伟大的真理开始的时候都被认为是亵渎行为”，这说明人们对真理的价值判断因时间、地点和条件的变化而不同，b符合题意。材料不体现真理的条件性，也不体现真理是具体的，a、c不符合题意。材料不体现遵循客观规律是作出正确价值判断的原则，d不符合题意。答案为b。2(2017全国卷)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上发表讲话强调，理想信念的坚定，来自思想理论的坚定，中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义科学真理的基础之上，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是(d)有什么样的价值观就有什么样的真理观有正确的价值观引导，就能把握社会发展的规律只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准abcd【解析】价值观并不决定真理观，“有什么样的价值观就有什么样的真理观”的说法不正确，不选；把握社会发展的规律不仅仅需要正确价值观的引导，说法过于绝对；“中国共产党人的理想信念，建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上，建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上”，这说明只有遵循社会发展的客观规律，才能树立正确的价值观，也说明最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准，正确。故本题答案选择d。3(2018北京)“潮平两岸阔，风正一帆悬”，中国特色社会主义进入新时代。变化的生活改革开放四十年来，全体人民致力同心，共同奋斗，生活变得越来越美好。舌尖上的美好生活：吃得更营养、更健康、更有文化，绿色食品成为就餐时尚。家居里的美好生活：更加注重环保和艺术品位，智能家居，个性定制进入百姓生活。休闲中的美好生活：健身、阅读、培训充电渐成潮流，博物馆、剧场门前的队伍变长了，亲子游、毕业游、定制游深受欢迎。不变的初心不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。中国共产党始终坚持人民立场，坚持人民主体地位，虚心向人民学习，倾听人民呼声，汲取人民智慧，把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，让全体中国人民和中华儿女在实现中华民族伟大复兴的历史进程中共享幸福和荣光。运用哲学观点分析“变化的生活”与“不变的初心”之间的关系。(10分)【解析】此题考查矛盾的观点、价值判断与价值选择、社会存在与社会意识的辩证关系，考查学生调动知识分析材料的能力。题目要求运用哲学观点分析“变化的生活”与“不变的初心”之间的关系，属于分析类试题。解题关键是把握材料信息。首先，“变”与“不变”体现了矛盾的对立统一；“中国共产党始终坚持人民立场，坚持人民主体地位”体现了价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上；在中国共产党“不变初心”的坚持下，才会使得中国人民的生活发生了翻天覆地的变化，这体现了社会存在与社会意识的辩证关系。本题运用以上知识，结合有关材料具体作答即可。【答案】矛盾就是对立统一。改革开放四十年来，人们的物质和精神生活变得越来越美好，但是我们从来没有改变过为人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初衷，并在此初心的指导下，让人民的生活和国家的发展越来越好。价值选择以价值判断为基础，正确的价值选择应把最广大人民的根本利益作为最高的价值追求。中国共产党始终坚持人民立场，坚持人民主体地位，着力解决人民最关心的利益问题。社会存在与社会意识是辩证统一的。在中国共产党“不变初心”的坚持下，才会使得中国人民的生活发生了翻天覆地的变化。(从其他方面作答，言之有理即可)考点三价值的创造与实现1在劳动和奉献中创造价值(1)劳动是人的存在方式。人只有在劳动中，才能创造和实现自己的价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。(2)在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。2在个人与社会的统一中实现价值(1)社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。(2)我们强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。但是这种个性应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式。【注意】(1)只有把自己的价值选择和理想追求与国家民族的命运和人类的幸福结合在一起，才能真正实现自己的人生价值。(2)实现中华民族伟大复兴的理想，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量，必须紧紧依靠人民，不断为人民造福。3在砥砺自我中走向成功(1)实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。(2)实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。提高思想政治素质和道德素质。这两种素质是决定个人在实现人生价值过程中的方向、自觉性的重要内在因素，是根本的素质。为社会作贡献而不是只为自己谋利益，这就是方向。一个人有了较高的思想政治素质和道德素质就能提高为社会作出贡献的自觉性。科学文化素质。科学文化水平和劳动技能水平直接决定着一个人认识世界和改造世界的水平高低、成果大小。有了高水平的文化和技能，才能为社会作出更多的贡献。心理素质和身体素质。我们常说的“身心健康”就是这个意思，它是个人生存与发展的根基。心理素质和身体素质越高，物质性的根基(身体)和精神越能充分发挥出来。(3)实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。科学的理想、正确的价值观，对人生、对社会有着重大的指导和促进作用，它是人生的精神支柱，可以帮助人们明辨是非，鼓舞人们沿着正确的人生道路奋勇前进。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，应该成为我们的政治灵魂和精神支柱。历史唯物主义主要理论根据现行新课标版教材，生活与哲学第四单元“认识社会与价值选择”属于历史唯物主义的范畴，其主要包括以下原理：社会存在和社会意识的辩证关系。社会基本矛盾运动，包括生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动。社会发展的趋势和动力，包括阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。人民群众是历史的创造者和群众观点、群众路线。价值观及其导向作用和价值判断、价值选择。人生价值及其实现。1(2019浙江)“最美退役军人”平时说得最多的是“社会需要我，百姓需要我”。从军期间，他们保家卫国，为国防建设作贡献；退役之后，他们继续奋战在各行业，为社会发展作贡献。“最美退役军人”的言行告诉我们(d)实现人生价值需要有坚定的理想信念能力卓越的人更有可能创造出卓越的人生社会提供的客观条件是实现人生价值的前提只有在劳动中才能创造和实现人生价值abcd【解析】“最美退役军人平时说得最多的是社会需要我，百姓需要我”，表明实现人生价值需要有坚定的理想信念，入选。“从军期间，他们保家卫国，为国防建设作贡献；退役之后，他们继续奋战在各行业，为社会发展作贡献”，表明只有在劳动中才能创造和实现人生价值，入选。在材料中没有体现，不选。与材料无关，不选。2(2018全国卷)2018年5月2日，习近平在北京大学师生座谈会上发表重要讲话强调，幸福都是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，是我们人生难得的际遇。每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者，这是因为(b)奋斗是实现人生价值的根本途径奋斗能减少人生道路上的障碍与困难奋斗能让理想摆脱条件制约而变为现实奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功abcd【解析】此题考查人生价值的实现的相关知识。习近平总书记强调每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者，这是因为奋斗有助于克服不利条件影响而获得成功，是实现人生价值的根本途径，正确；人生道路上的障碍与困难都是客观的，通过奋斗并不会使之减少，说法错误；人的主观能动性受客观条件制约，奋斗虽然能使人有效利用客观条件，但却不能摆脱客观条件的制约，说法错误。故本题选b。3(2017江苏)近年来，“诗和远方”渐回公众视野。当今科技发达，物质资源丰富，但随着各类电子产品逐渐渗入人们的生活，很多人终日沉浸于网络，渐行渐远地偏离了心灵和自然。所以，“面朝大海，春暖花开”仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风，给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰，引起了无数人的精神共鸣。结合材料，回答下列问题：有些青少年认为，有了高科技电子产品，就不需要“诗和远方”。请运用价值观的道理对此观点加以分析。(6分)【解析】本问属于材料分析题，要求运用价值观的有关道理进行分析说明。分析材料可知，高科技产品代表着物质追求，“诗和远方”代表着精神需求，现今一些青少年追求物质的价值追求和人们以前“诗和远方”的价值追求不同，这体现了价值判断和价值选择具有社会历史性。那么，青少年的这种价值追求是否正确？考生还需要从正确的价值判断与价值选择要自觉遵循社会发展的客观规律，要自觉站在最广大人民的立场上的角度指出这种追求是一种过分的物质追求，是错误的。最后考生还要说明一些青少年的这种价值追求是有害的，因为错误的价值观会阻碍人的发展。【答案】该观点是片面的。价值选择和价值判断因人而异，具有社会历史性。题中观点反映了现实生活中人们对物质满足的过分追求。价值观对人们的行为具有重要导向作用。我们应自觉遵循社会发展的客观规律，将物质富足与精神追求结合起来。【常考基础知识辨析】1价值观是衡量价值判断正确与否的尺度。()纠错：衡量价值判断正确与否的尺度，是社会发展的客观规律和人民群众的利益。2满足他人需要是实现人生价值的前提。()纠错：社会提供的客观条件是实现人生价值的前提。3价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。()纠错：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用，价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用。但不能说决定事物的性质和价值，这是唯心主义的观点。4价值判断具有个体差异性，因此一定是因人而异的。()纠错：价值判断具有个体差异性，个人因为立场、目的、需要等不同，而产生不同的价值判断，但并不代表一定是因人而异的。不同的人也可能因有相同的立场、目的而作出相同的价值判断。5只有客观条件优越，才能实现人生价值。()纠错：人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件，良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供了基本保证，但即使客观条件不优越，也应发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，同样能够实现人生价值。6实现人生价值不能追求个人利益。()纠错：实现人生价值并不否认个人利益。人生价值两个方面内容的要求：既要强调个人对社会的责任和贡献，也不能否认社会对个人的尊重和满足。人生价值的实现，必须从这两个方面的关系中体现出来，缺一不可。对应学生用书p224主流价值观和意识形态教育意识形态决定文化前进方向和发展道路，对一个政党、一个国家、一个民族的生存和发展至关重要。材料一青少年的偶像崇拜影响其