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文档简介

六年级第二单元作文教学教学设计兰考县孟寨小学 凡香玲一、教学目标：让学生用自己的角度写自己对生活的热爱。培养学生会倾听、会观察、会表达的能力，继而让学生从生活中发现美，从生活中发现写作的素材。二、教学重难点：培养学生会倾听、会观察、会表达的能力，继而让学生从生活中发现美，从生活中发现写作的素材。三、课时准备：两课时四、教具：一条毛巾、课件五、教学过程第一课时1、导课同学们好，一起来认识一下我，好吗？（出示课件1）我是孟寨小学一年级的语文教师，我叫凡香玲，平凡的凡，我的名字和我的人一样很平凡。我喜欢的学生是爱玩、爱说话、会表达，有爱心的学生。你是吗？（生回答）好的，你们已经认识了我，能不能跟我打个招呼？（生回答例：凡老师，您好，认识您很高兴。）可我也很想认识你们呀？来介绍一下自己！（我叫今年岁，是孟寨小学六二班的一位学生，我喜欢.）师：你们说的真好，看来你们不但会倾听，会观察，还很会表达。老师很喜欢你们。今天就有我陪大家一起玩，做个游戏，好吗？（出示课件3）不过呀。我们不能光玩，得看清要求。(出示课件4)2、游戏开始（1）师：谁来重复一下游戏的名称和游戏规则。（黑板上画一个三毛的笑脸）好，三毛小朋友一不小心把自己的鼻子咬掉了，怎办呢？看他忽闪着眼睛，着急地四处找鼻子，热心的我们来帮帮他，谁来给他把鼻子安上.（生踊跃举手，指名上。游戏规则游戏前，师做一下小采访，练习口语表达）（2）师：你现在的心情怎样？（生答：很激动，我一定会给可怜的三毛把鼻子安上的。有信心吗？让我们拭目以待 。）游戏进行。提示大家认真观察画者的动作，猜想他的想法。（再做采访）（3）师：听到同学们的笑声，你想到了什么？回头看看你的杰作.（4）谁还想把三毛的鼻子归到正确的位置？游戏继续。（5）师：在还没有画好鼻子这一会，我想问问台下的同学们，你在想什么？(生答：怎么这么难画呢！老师，我们想帮帮他，指挥着他去画，可以吗？)（6）师：在同学们的齐力合作下，三毛小朋友终于有了还算好看一点的鼻子。看来我们的这个画鼻子游戏验证了一句名言，谁能想起？（团结起来力量大）谁还说说，通过这次做游戏你还想到了什么？.孩子们，你们真棒！3、游戏结束 布置任务（出示课件5）师：同学们，从游戏前、到游戏中，至游戏后，你们能让老师感觉到：游戏虽然结束了，可你们
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