广宇学校八年级语文上册《我的母亲》教案苏教版.doc

课题：我的母亲课型：新授一、教学目标 1了解作者，揣摩语言，学习通过富有表现力语言表现母爱2、学习本文选取典型材料展现人物形象的写法3、感受高尚无私的母爱，从而理解和关爱自己的母亲 二、教学重点难点1学习本文选取典型材料展现人物性格的写作方法 2感受高尚无私的母爱，培养美好的情操三、教学方法：诵读法、自主合作探究法四、教学过程：邹韬奋（18951944）：新闻记者、政论家和出版家祖籍江西，生于福建1921年毕业于上海圣约翰大学1926年在上海主编生活周刊，毕生从事新闻出版工作1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了抗战、全民抗战等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员著作编有韬奋全集、韬奋文集，并著有萍踪寄语、萍踪忆（2）、要素归并法： 无中心句的段落，首先找出本段的主要人物、主要事件；其次，可以根据字数要求，加上最能突现人物精神的时间、地点、神情、心理等；最后，把这些要素合并、串联起来，通顺、简洁地概括成一句话（大屏幕展示）（板书） 1、元宵母亲背我赏灯 2、讲述故事情感丰富3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋（三）探究赏情 （ 自学指导二）1、通过这些片段，你看到了一位怎样的母亲？试用下面的句式说一句话（分成四大组，每组分析一个片段）（必须结合书上具体的句子） 读了,我看到一位的母亲明确：总结母亲形象：慈爱、善良、有同情心、勤劳能干 2、学习小组探究：你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！（提示：1先在书上圈点批注2可从内容、语言、描写方法、表达方式等方面思考）请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔”的句式说话，品析文章，感悟真情例：我发现文中有这样一处妙笔：第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情 第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人3、难点追踪：家庭是组成社会的一个细胞读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？（三）、本文小结 内容上：文章从生活小事写起，选取典型的4个事例，表达的是对母亲深深的眷恋之情写作特点：截取人物表现中最典型的经历来表现人物穿插必要的议论深化思想内容语言细腻、真挚、深沉5、畅谈母爱：一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候”请大家谈谈你生活中感受到的母爱6、我用这样的方式赞颂母亲、名言俗语 、唱歌 、诗歌 、文章片段 、画画7、明确：名言俗语：1慈母手中线， 游子身上衣 2养儿方知父母恩 3世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤（但丁）歌曲目录：儿歌 世上只有妈妈好 阎维文 母亲 周杰伦听妈妈的话 作品 ： 胡适我的母亲 梁晓声母亲 老舍我的母亲 高尔基小说 母亲练习1给下列黑体字注音。唏嘘（）（）呜咽（）（）憧憧（）踱来踱去（）循循善诱（）2结合课文说说你对下列词语的理解。娓娓动听：万籁俱寂：3结合课文说说你对下列句子的理解。我平生所见过的女子，我母亲是最美的一个。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。A初读这篇文章，你从中得到了哪些信息？B文章中母亲做的哪些事情最令你感动？你从中得到了哪些启示？C你父母做的哪些事情最令你感动？说说你读了这篇文章的感受。阅读下面的文字，回答问题。我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！A说说你对选文中加着重号词语“平凡”的理解。B结合文中的事例，说说文中“