部编版五年级下册月考评价测试语文试卷（一）

部编版五年级下册月考评价测试语文试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 和“一言九鼎”意思最接近的词语是（ ）A鼎鼎大名B说一不二C三足鼎立D革故鼎新2 . “渊博的人把学问放在心里，浅薄的人把学问放在嘴上。”这句话中，“浅薄”的意思是（ ）A(感情等)不深，微博B缺乏学识和修养C轻浮，不淳朴D夸耀3 . 下面词语书写有误的一组是（ ）。A高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕B轻歌漫舞行云流水巧夺天工唯妙唯肖C画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生4 . 下列句子属于心理活动描写的一项是（ ）。A她从崖壁上拉下一条枯藤，伸到泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，然后提起枯藤，向四处挥洒。B商鞅立即大声宣布：“小伙子，你按我说的做了，请上来领赏吧!”C大厅里摆放着各种各样的工艺品。D这个人怎么这样无礼?还没有人管他，他到底是谁呢?小林心中画了个问号。5 . 下面对人物的特点描述不恰当的一项是（ ）。A孙悟空：活泼可爱、敢作敢为B武松：豪放、勇武而又机敏C宝玉：神机妙算，心地善良D周瑜：心胸狭窄，嫉贤妒能6 . 下面词语中的“博”字含义不同的是（ ）A广博B渊博C博学D博览E. 博取 F. 博爱 G. 博物7 . “蒲公英的花瓣就像我们的手掌。”这句话用了（ ）的修辞手法。A比喻B拟人C夸张D排比8 . w huxun whutin我 会 选， 我 会 填。近 进1、我家离学校很（ ）。2、上课铃响了，我走（ ）教室。ho ho1、我的爱好（ ）是画画。2、大家都说他是个大好（ ）人。9 . 下列表述不正确的一项是（ ）A本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。B作者以灯光为线索，充分展示了今天的幸福生活。C作者以细腻的笔调详写郝副营长在激战前的神情和语言，而郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，作者却用白描的手法“略写”。D本文首尾照应，结构紧凑，含义深刻。10 . 下列人物形象不是出自同一名著的一项是（ ）A吴用武松宋江B王熙凤袭人史湘云C刘备赵云项羽D红孩儿金角大王虎力大仙二、填空题11 . 日积月累。滁州西涧唐韦应物_幽草涧边生，_黄鹂深树鸣。春潮带雨_，野渡无人_。三、现代文阅读阅读下文，回答问题这时候大雾（漫幔）天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠（进近）曹军的水寨（zi zhi）。诸葛亮下令把船头朝（cho zho）西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办?”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”12 . 请你给文中划线字选择正确的读音水寨_（zi zhi）朝_（cho zho）西13 . 请你选择括号里正确的字大雾（漫幔）_天靠_（进近）14 . “诸葛亮笑着说：。”从这一“笑”中你体会出了什么？_15 . 借箭的经过突出了诸葛亮足智多谋，表现在（ ）A他知道第三天四更时分一定有大雾。B他算好了受箭的方法，二十条船以绳索相连，一字摆开，两面受箭。C他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，曹操生性多疑。D诸葛亮是神仙，能掐会算。四、书面表达16 . “六一”联欢会上的代表发言，班中竞选班干部的讲话，到社区参加围棋比赛得了冠军，请你在领奖台上谈感想遇到各种场合，需要事先作点准备，写份发言稿。请你根据某种需要，想象当时的情境，写一份发言稿。要求：内容要具体；感情要真实，语句要通顺；要体现一定的主题。五、诗词曲鉴赏对比阅读闲居初夏午睡起宋杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。（注释）梅子：一种味道极酸的果实。芭蕉分绿：芭蕉的绿色映照在纱窗上。思：意，情绪。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。（注释）安仁：县名。篙：撑船用的竹竿或木杆。棹：船桨。怪生：怪不得。17 . （古诗比较）读两首古诗，完成练习。（1）闲居初夏午睡起中，选用了_、_、_这几种景物来表现初夏的特点。诗中一个“_”字呼应了诗题，表达出诗人_之情。（2）舟过安仁写的是诗人_所见到的情景，诗句“_，_”写出了渔船小童的调皮。读完诗句，我的眼前浮现出了这样的情景：_。（3）这两首诗的作者都是宋代的杨万里，两首诗都写出了儿童天真活泼、稚气可爱的行为，表达出对_之情。闲居初夏午睡起侧重描写儿童_的情景，舟过安仁侧重描写儿童_的情景。18 . （古诗积累）除了本单元所学的古诗外，