部编版六年级上册期末测试语文试卷1

部编版六年级上册期末测试语文试卷1姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 看拼音写词语。hu ji y shu su mn bi cn （_）（_）（_）（_）mo shng xu y z rn n shu（_）（_）（_）（_）2 . “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这句话是宋朝_写的。3 . 把诗句补充完整。（1）_，客舍青青柳色新。（2）千里黄云白日曛，_。二、语言表达4 . 我会按要求改句子。(1)这件事情就此了结,而且孩子们也渐渐遗失了。(修改病句)_(2)他走进厨房就问:“老师会记我的仇吗?”(改成第三人称转述的句子)_三、现代文阅读阅读短文，回答问题。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚，望着老汉。老汉沙哑地喊话桥窄排成一队不要挤党员排在后边5 . 给加点字选择正确的读音，画“”跌跌撞(chung zhung)撞没(mi m)腿深的水里6 . 在最后一段文字的方框内加上标点。7 . 写出下列词语的近义词。逼近（_）拥戴（_）清瘦（_）8 . 解释词语。狞笑：_9 . 用“拥戴”造句：_10 . 从“跌跌撞撞”“乱哄哄”可以体会到洪水中的人们_。从“他像一座山”可以体会到老汉_11 . 这段文字刻画了老汉什么样的形象？_阅读“懒老师”给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得铮亮，显得可精神啦！同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教“a o e”，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿。可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。时间长了，“懒老师”的外号自然就叫来源:学。科。网Z。开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说：“孩子，你们冤枉罗老师了。你们的老师其实并不懒，他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师。他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！12 . “懒老师”教一二年级时非常认真细心，文中用了“无论还是都” 的句式，仿写一句这样的句子。_13 . 罗老师教“我们”到三四年级就“懒”了，他的“懒”表现在哪些方面？_用“_”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。14 . 同在不同的语言环境中表达不同的意思。试对“人懒地生草”和“懒老师”的两个“懒”字谈谈你的看法。_15 . “我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？_16 . “懒老师”是个什么样的人？请结合文章内容说明理由。_四、信息匹配17 . 选词填空。修改修理(1)这块黑板坏了，应该（_）一下。(2)我在认真地（_）自己的作文。18 . 读词语，改错字。姿式（ ）讲术（ ）晋通（ ）羡幕（ ）乡慎（ ）到影（ ）部伴（ ）住视（ ）19 . 在加点字注音全对的一组后面打“”，有错的用“”画出来并改正在括号里。A家庭(tn) 大众(zhng)残疾(cn)（_）B调动(tio)热烈(li)列宁(nng)（_）C胸脯(p)棒子(bn)秒针(mio)（_）五、书面表达20 . 习作。在学校里一定有你感到快乐的地方，这个地方在哪里？那里有什么